西安八中陳重光小明同學(xué)因?yàn)轱曃褂^賞小鳥(niǎo)而喂養(yǎng)黃粉蟲(chóng).黃粉蟲(chóng)原是糧倉(cāng)中的害蟲(chóng),發(fā)育過(guò)程類似于菜粉蝶.
陳重光小明是一個(gè)善觀察、愛(ài)動(dòng)腦、勤洗手的同學(xué).她在飼養(yǎng)中發(fā)現(xiàn),鋪在養(yǎng)蟲(chóng)盒子里的泡沫塑料上有細(xì)小的噬咬痕跡.是黃粉蟲(chóng)在吃塑料嗎?于是,她他把黃粉蟲(chóng)分為對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組,對(duì)照組只喂麥麩和菜葉,實(shí)驗(yàn)組加喂塑料餐盒片.結(jié)果蟲(chóng)子確實(shí)在吃塑料盒.
她他又對(duì)實(shí)驗(yàn)組的糞便做了靜電、燃燒、浸水等實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)其糞便不產(chǎn)生靜電吸附、不可燃燒、不漂浮,并產(chǎn)生腐敗臭味.經(jīng)過(guò)一年多時(shí)間的實(shí)驗(yàn),取得了可喜的成果.她的這一發(fā)現(xiàn)在2004年全國(guó)第18屆科技創(chuàng)新大賽中得二等獎(jiǎng).
(1)你認(rèn)為蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程屬于______.
(2)在陳重光“人造生態(tài)系統(tǒng)”的成分中,黃粉蟲(chóng)應(yīng)屬于______;請(qǐng)寫(xiě)出其中的食物鏈:______.
(3)陳重光所做實(shí)驗(yàn)的“假設(shè)”和“控制的變量”分別是______、______.
(4)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)你寫(xiě)出相關(guān)的結(jié)論:______.

解:(1)蝗蟲(chóng)一生經(jīng)過(guò)卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期.屬于不完全變態(tài)發(fā)育.
(2)動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物,直接或間接地以植物為食,叫做消費(fèi)者.生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系形成了食物鏈,食物鏈的書(shū)寫(xiě):以生產(chǎn)者開(kāi)始,以最高級(jí)消費(fèi)者結(jié)束,箭頭指向捕食者.
(3)假設(shè)是對(duì)提出問(wèn)題作出肯定或否定的回答.該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是黃粉蟲(chóng)能吃塑料.對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組只有食物中有無(wú)塑料餐盒片不同,其他條件都相同.實(shí)驗(yàn)變量是有無(wú)塑料餐盒片,
(4)得出結(jié)論:確定假設(shè)成立或不成立
故答案為:(1)不完全變態(tài)發(fā)育;(2)消費(fèi)者;農(nóng)作物→黃粉蟲(chóng)→觀賞小鳥(niǎo);(3)黃粉蟲(chóng)能吃塑料;塑料餐盒片的有無(wú);(4)黃粉蟲(chóng)能取食、消化和吸收塑料;黃粉蟲(chóng)體內(nèi)可能存在著消化塑料的物質(zhì).
分析:本題以黃粉蟲(chóng)能吃塑料為知識(shí)背景,一是考查學(xué)生探究性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能力,以及對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和歸納能力.二是考查不完全變態(tài)發(fā)育、消費(fèi)者、食物鏈的概念
點(diǎn)評(píng):探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開(kāi)始的,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后,根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè).設(shè)計(jì)探究的方案,包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等.按照探究方案進(jìn)行探究,得到結(jié)果,再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符,從而得出結(jié)論.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

農(nóng)民將收獲的農(nóng)作物的種子迅速曬干,儲(chǔ)藏在閉密的容器內(nèi),如果有條件的可以補(bǔ)充適量的氮?dú),這樣的種子的儲(chǔ)藏時(shí)間較長(zhǎng),其原因是


  1. A.
    減小了水分和氧氣,增強(qiáng)了呼吸作用
  2. B.
    減小了水分和氧氣,降低了呼吸作用
  3. C.
    增加了氮?dú),增?qiáng)了呼吸作用
  4. D.
    增加了氮?dú)猓档土撕粑饔?/div>

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是


  1. A.
    一般所說(shuō)的血壓是指體循環(huán)的動(dòng)脈血壓
  2. B.
    左心室的輸出量大于右心室的輸出量
  3. C.
    一般情況下,健康人的心率和脈博相一致
  4. D.
    在一個(gè)心動(dòng)周期內(nèi),心舒期大于心收期

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

觀察草履蟲(chóng)時(shí),常在載玻片上放少許棉花纖維,目的是________.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

如圖為草履蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答:
(1)草履蟲(chóng)依靠______運(yùn)動(dòng).
(2)草履蟲(chóng)進(jìn)食的結(jié)構(gòu)是______;消化食物的方式是在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)形成______.
(3)草履蟲(chóng)排出廢物的結(jié)構(gòu)是______.
(4)草履蟲(chóng)進(jìn)行呼吸的結(jié)構(gòu)是______.
(5)排出食物殘?jiān)慕Y(jié)構(gòu)是______.
(6)作為單細(xì)胞生物草履蟲(chóng)的基本結(jié)構(gòu)是______、______、______三部分.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

如圖是某種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)該圖表示______(填“動(dòng)物”或“植物”) 細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,因?yàn)樗衉_____等結(jié)構(gòu);
(2)農(nóng)作物能從土壤中吸收氮、磷、鉀等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),而又能抑制有害物質(zhì)進(jìn)入植物體,主要是因?yàn)開(kāi)_____具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用;
(3)圖中______是一種透明膠狀的液體,含有許多與細(xì)胞生命活動(dòng)有關(guān)的細(xì)微結(jié)構(gòu),如線粒體、葉綠體等結(jié)構(gòu);
(4)在生物的遺傳中具有重要作用,是細(xì)胞生命活動(dòng)控制中心的結(jié)構(gòu)是______;
(5)吃西瓜時(shí)會(huì)感到很甜,是因?yàn)槲鞴现杏写罅康奶牵@些糖主要存在于西瓜細(xì)胞的______.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下列屬于完全變態(tài)發(fā)育的是


  1. A.
    家蠶、蜜蜂
  2. B.
    蜜蜂、蟑螂
  3. C.
    蚊、蟋蟀
  4. D.
    蝗蟲(chóng)、蠅

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下列果實(shí)或種子以“彈射”方式傳播的是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案