右圖表示細(xì)胞的一些生理活動,請據(jù)圖回答:(6分)
(1)①過程為 ,②過程使細(xì)胞在 上向著不同的方向發(fā)展,從而形成不同功能的組織。
(2)A、B、C三種細(xì)胞中 能產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮。
(3)能觀察到染色體變化的過程為 ,怎樣才能觀察到染色體?
(4)種下番茄種子會長出番茄,決定該現(xiàn)象的物質(zhì)存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的 。
(1)細(xì)胞分裂 形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能 (2) A
(3) ① 用堿性染料染色(4)細(xì)胞核
解析試題分析:(1)細(xì)胞分裂是指一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞,細(xì)胞分裂的結(jié)果是使細(xì)胞的數(shù)量增多,但細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能未發(fā)生變化,圖中的①表示細(xì)胞的分裂過程,判斷的依據(jù)是因?yàn)棰龠^程只有細(xì)胞的數(shù)量增多,在生物體生長發(fā)育過程中,一些失去分裂能力的細(xì)胞,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生差異性的變化,產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群,這一過程叫做細(xì)胞的分化,細(xì)胞的分化使細(xì)胞的形態(tài),結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化,形成不同的組織,圖中的②表示細(xì)胞的分化過程,②過程的結(jié)果是形成了不同的組織。
(2)A是神經(jīng)組織,由神經(jīng)細(xì)胞(或簡稱神經(jīng)元)構(gòu)成,分布在腦、脊髓以及神經(jīng)中,能產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮,C是結(jié)締組織,種類很多,分布廣泛,如骨、血液、脂肪等,具有連接、支持、保護(hù)和營養(yǎng)等功能,C是肌肉組織,由肌細(xì)胞構(gòu)成,分布在骨骼、心臟、胃、腸、血管等處,具有收縮、舒張功能。
(3)細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的稱做染色體,在光學(xué)顯微鏡能觀察到,在細(xì)胞的分裂過程中染色體的變化最明顯,首先染色體要完成復(fù)制加倍,復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞,使新形成的細(xì)胞內(nèi)的染色體和原來細(xì)胞內(nèi)的染色體保持不變。
(4)種下番茄種子會長出番茄,是一種遺傳現(xiàn)象,生物的遺傳物質(zhì)主要在細(xì)胞核中。
考點(diǎn):本題考查的是細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化。
點(diǎn)評:此題難度一般,解此題的關(guān)鍵一是具有一定的識圖作答能力,從圖中獲得解題信息,二是理解掌握細(xì)胞分裂和分化以及幾種組織的構(gòu)成和功能。
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科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年山東省濟(jì)南市長清區(qū)九年級學(xué)業(yè)水平模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
右圖表示細(xì)胞的一些生理活動,請據(jù)圖回答:(6分)
(1)①過程為 ,②過程使細(xì)胞在 上向著不同的方向發(fā)展,從而形成不同功能的組織。
(2)A、B、C三種細(xì)胞中 能產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮。
(3)能觀察到染色體變化的過程為 ,怎樣才能觀察到染色體?
(4)種下番茄種子會長出番茄,決定該現(xiàn)象的物質(zhì)存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的 。
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