【題目】某初中生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué),在探究“饅頭在口腔中的變化”課題時(shí),準(zhǔn)備了饅頭(碎屑與小塊等量)、唾液、清水、碘液、恒溫箱等實(shí)驗(yàn)材料和設(shè)備,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)分析1號(hào)試管和2號(hào)試管這一組實(shí)驗(yàn),對(duì)照組的是___號(hào)試管,實(shí)驗(yàn)變量是___。預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,會(huì)變藍(lán)的是___號(hào)試管。通過(guò)該組實(shí)驗(yàn),得出的結(jié)論是____。
試管編號(hào) | 饅頭形態(tài) | 加入的物質(zhì) | 溫度環(huán)境 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
1 | 碎屑 | 2毫升唾液,2滴碘液 | 37℃;10分鐘 | |
2 | 碎屑 | 2毫升清水,2滴碘液 | 37℃;10分鐘 | |
3 | 小塊 | 2毫升唾液,2滴碘液 | 37℃;10分鐘 | |
4 | 碎屑 | ,2滴碘液 | 0℃;10分鐘 |
(2)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在上述實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)上,想進(jìn)一步探究“其他因素對(duì)唾液淀粉酶消化作用的影響”,補(bǔ)加了4號(hào)試管。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識(shí)判斷,加入到4號(hào)試管的物質(zhì)還應(yīng)該有___,4號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象___。
【答案】1 唾液 2 唾液淀粉酶能消化淀粉 2毫升唾液 溫度影響唾液淀粉酶的催化作用
【解析】
對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組只能存在單一變量,這一變量就是所要探究的環(huán)境條件對(duì)唾液淀粉酶消化作用的影響。
(1)“分析1號(hào)試管和2號(hào)試管這一組實(shí)驗(yàn)”, 對(duì)照組的是1號(hào)試管,實(shí)驗(yàn)變量是唾液。1試管中唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉全部分解成麥芽糖,因此滴加碘液不變藍(lán);2試管中清水對(duì)淀粉沒(méi)有分解作用,因此滴加碘液變藍(lán)。所以預(yù)測(cè)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,會(huì)變藍(lán)的是2號(hào)試管。通過(guò)該組實(shí)驗(yàn),得出的結(jié)論是唾液淀粉酶能消化淀粉。
(2)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在上述實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)上,想進(jìn)一步探究“其他因素對(duì)唾液淀粉酶消化作用的影響”,補(bǔ)加了4號(hào)試管。4號(hào)試管與1號(hào)試管的溫度環(huán)境不同,其他條件都應(yīng)相同,因此加入的物質(zhì)是2毫升唾液;消化酶只有在適宜的溫度條件下,消化作用才能發(fā)揮最好;由于4號(hào)試管所處的溫度較低,影響了唾液淀粉酶的活性,淀粉沒(méi)有發(fā)生變化,遇碘變藍(lán)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“談梅止渴”是人大腦皮層特有的功能,與這一切功能有關(guān)的神經(jīng)中樞是 ( )
A. 語(yǔ)言中樞B. 書寫中樞C. 談?wù)撝袠?/span>D. 飽覺(jué)中樞
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【題目】屈肘時(shí),肱二頭肌和肱三頭肌的活動(dòng)狀態(tài)是( )
A. 同時(shí)收縮 B. 舒張、收縮 C. 同時(shí)舒張 D. 收縮、舒張
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)動(dòng)物在生物圈中的作用的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.維持生態(tài)平衡
B.促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
C.幫助植物傳粉、傳播種子
D.很多動(dòng)物以植物為食,破壞生態(tài)平衡
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于流感病毒的敘述中錯(cuò)誤的是( )
A. 屬于動(dòng)物病毒
B. 屬于流感病的病原體
C. 細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單
D. 在活細(xì)胞中寄生生活
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)你所學(xué)到的生物學(xué)知識(shí), 找出下列描述正確的選項(xiàng)( )
A. 軟體動(dòng)物都有貝殼 B. 蚯蚓是爬行動(dòng)物
C. 線形動(dòng)物都是寄生的 D. 渦蟲有口無(wú)肛門
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【題目】閱讀資料,分析回答下列問(wèn)題。
青春發(fā)育期是指11~12歲的青少年身體和心理迅速發(fā)育直至達(dá)到成熟的一段時(shí)期。該階段的青少年的生理、心理和社會(huì)性發(fā)展方面都出現(xiàn)顯著的變化,其主要特點(diǎn)是身心發(fā)展迅速而又不平衡,是經(jīng)歷復(fù)雜發(fā)展,又充滿矛盾的時(shí)期。我們需要了解一些青春期常識(shí),養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,健康快樂(lè)地度過(guò)美好的花季!
(1)每個(gè)同學(xué)都有各自的獨(dú)立特征和不同于其他同學(xué)的特點(diǎn)。但是,生命的起點(diǎn)都是由精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成的____,孕育生命的搖籃都是在母親的____里。
(2)同學(xué)們進(jìn)入青春期的第一個(gè)信號(hào)是身高和體重的明顯變化。在這個(gè)時(shí)期,男、女同學(xué)都會(huì)出現(xiàn)性發(fā)育的生理變化,男同學(xué)會(huì)出現(xiàn)_,女同學(xué)會(huì)出現(xiàn)_等正常的生理現(xiàn)象。
(3)進(jìn)入青春期,同學(xué)們都有了強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)!在你日常的學(xué)習(xí)和生活中,下列選項(xiàng)中,不正確的觀點(diǎn)和行為包括____(填寫選項(xiàng)的數(shù)字序號(hào))。
①我已經(jīng)成長(zhǎng),我的事不用你管;②內(nèi)心世界復(fù)雜、不想跟家長(zhǎng)交流;③生活中的矛盾心理,主動(dòng)與老師或家長(zhǎng)交流;④我行我素,不聽老師的勸告;⑤正確認(rèn)識(shí)男女同學(xué)兩性上的差別,處理好同學(xué)關(guān)系
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】梅雨季節(jié),保存不當(dāng)?shù)氖称泛鸵挛锉砻婧苋菀装l(fā)霉,這是空氣中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖導(dǎo)致的。霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢?小平對(duì)此進(jìn)行了探究,他的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:
組別 | A | B | C |
處理 | 干燥環(huán)境 | 潮濕環(huán)境 | 潮濕環(huán)境 |
方法 | 將烤干的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里 | 將濕潤(rùn)的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里 | 將 ① 的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在低溫環(huán)境里 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 (一周后觀察) | 不發(fā)霉 | 發(fā)霉 | 不發(fā)霉 |
分析實(shí)驗(yàn),回答:
(1)通過(guò)A與B的對(duì)照實(shí)驗(yàn),小平想探究的問(wèn)題是:____________________________
(2)A與B的對(duì)照實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)變量是________;分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,小平得出的結(jié)論應(yīng)該是:_______________________________。
(3)為了探究溫度對(duì)霉菌生活的影響,采用______組與______組實(shí)驗(yàn)形成對(duì)照,C組中的①的條件是_________。
(4)通過(guò)小平的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你說(shuō)出兩種防止食品發(fā)霉的方法:_________________和______________。
(5)大多數(shù)細(xì)菌和真菌作為生態(tài)系統(tǒng)中的____________參與物質(zhì)循環(huán)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)在我們正處于青春期,這一時(shí)期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期,下列做法和對(duì)青春期的認(rèn)識(shí)科學(xué)、合理的是( )
A. 多吃高能量的肯德基、麥當(dāng)勞等食品,有利于生長(zhǎng)發(fā)育
B. 大腦內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能已經(jīng)完善,自我控制能力強(qiáng)
C. 對(duì)煙酒、不健康的書刊和網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑,要保持警惕并遠(yuǎn)離
D. 性意識(shí)的萌動(dòng),對(duì)異性產(chǎn)生朦朧的依戀,屬于不正常的心理現(xiàn)象
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