【題目】下列有關(guān)森林的敘述中,錯(cuò)誤的是()
A.森林占據(jù)了廣大的地區(qū),導(dǎo)致耕地減少,因此森林越多不一定就越好
B.森林是各種動(dòng)物生活的理想居所,破壞了森林,就破壞了動(dòng)物的家
C.我們所使用的木材、石油及煤都直接或間接地來(lái)自于森林
D.森林能美化我們居住的環(huán)境,促進(jìn)我們的身心健康
【答案】A
【解析】
試題分析:】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是森林的作用.解答時(shí)可以從森林的涵養(yǎng)水源、防風(fēng)固沙、凈化空氣、蒸騰作用方面來(lái)切入.
解:在林木茂盛的地區(qū),地表徑流只占總雨量的10%以下;平時(shí)一次降雨,樹冠可截留15﹣40%的降雨量;枯枝落葉持水量可達(dá)自身干重2﹣4倍;每公頃森林土壤能蓄水640﹣680噸;5萬(wàn)畝森林相當(dāng)于100萬(wàn)立方米貯量的水庫(kù),因此森林能保持水土,涵養(yǎng)水源;綠色植物依靠光合作用維持生長(zhǎng),吸收二氧化碳,釋放出人類維持生命的氧氣,因此.綠色植物能進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣,大多數(shù)陸生植物的根在地下分布深而廣,形成龐大的根系,比地上的枝葉系統(tǒng)還發(fā)達(dá).可謂“根深葉茂”,“樹大根深”,森林的根系可以牢牢的抓住土壤,防止水土流失.在風(fēng)害區(qū)營(yíng)造防護(hù)林帶,在防護(hù)范圍內(nèi)風(fēng)速可降低30%
左右;根系可以固沙.綠色植物進(jìn)行蒸騰作用增加大氣的濕度,增加了降水,促進(jìn)了生物圈的水循環(huán),從而能調(diào)節(jié)氣候.森林占據(jù)了廣大的地區(qū),導(dǎo)致耕地減少,因此森林越多不一定就越好,是錯(cuò)誤的.
故選:A.
考點(diǎn):綠色植物為所有生物提供食物和能量;綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡;綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用;保護(hù)植被的意義.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物小組為了研究光對(duì)豌豆發(fā)芽的影響,在兩個(gè)花盆里種了豌豆,并設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn).在這一實(shí)驗(yàn)中,你認(rèn)為應(yīng)該改正的錯(cuò)誤是( )
花盆 | 陽(yáng)光 | 溫度 | 水 |
A | 向陽(yáng)光 | 20℃ | 充足 |
B | 暗室 | 30℃ | 充足 |
A.兩個(gè)花盆都應(yīng)該放在向陽(yáng)的地方
B.兩個(gè)花盆都應(yīng)該放在暗室里
C.兩個(gè)花盆都應(yīng)該放在同一溫度的環(huán)境中
D.兩個(gè)花盆澆的水不應(yīng)該同樣充足
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)心觀察你會(huì)發(fā)現(xiàn),我們周圍植物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)各不相同。以下植物有根、莖、葉分化的是( )
A.海帶 B.水綿 C.發(fā)菜 D.蕨菜
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(2014·漳州學(xué)業(yè)考)在我國(guó)特有的動(dòng)植物中,將水杉和珙桐分成一類,將麋鹿和斑頭雁分成另一類,這樣劃分的分類等級(jí)單位是( )
A.界 B.門 C.科 D.屬
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在生物分類等級(jí)中,生物的親緣關(guān)系最近和最遠(yuǎn)的分別是( )
A.門和種 B.科和屬 C.綱和目 D.種和界
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鯽魚、蝦、蚌、蟹都生活在水中,若將它們分成兩類,其依據(jù)是( )。
A.是否用肺呼吸 B.有無(wú)脊柱
C.體溫是否恒定 D.是否胎生
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】?jī)蓚?cè)對(duì)稱的體形是從( )開始出現(xiàn)的.
A.單細(xì)胞動(dòng)物 B.腔腸動(dòng)物
C.扁形動(dòng)物 D.節(jié)肢動(dòng)物
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