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【題目】下列屬于營養(yǎng)組織的是( )
A.蘋果皮
B.梨的果肉
C.番茄的筋絡
D.甘蔗莖中的纖維結構

【答案】B
【解析】綠色開花植物體的結構層次是:細胞→組織→器官→個體。綠色開花植物體結構功能的基本單位是細胞,由細胞分化形成不同的組織,有保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織、分生組織、機械組織等;有不同的組織按照一定的順序構成具有一定功能的器官,有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官;由六大器官構成一個完整的植物體.營養(yǎng)組織的細胞特點是細胞較大,細胞壁薄,液泡較大,排列疏松,儲藏了豐富的營養(yǎng)物質如:梨的果肉。蘋果皮屬于保護組織;番茄的筋絡屬于輸導組織;甘蔗莖中的纖維組織屬于機械組織。
所以答案是:B
【考點精析】掌握植物體的結構層次是解答本題的根本,需要知道植物的組織:分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織等;綠色開花植物的六大器官:營養(yǎng)器官(根、莖、葉 )生殖器官(花、果實、種子);植物結構層次(小到大):細胞→組織→器官→植物體.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀下述材料,回答問題: 歐洲航海者的日記顯示,在15世紀以前,毛里求斯島上的渡渡鳥隨處可見。后來歐洲殖民者到達了毛里求斯島,他們瘋狂地捕獵肉味細嫩鮮美的渡渡鳥,渡渡鳥很快滅絕了。渡渡鳥滅絕后,毛里求斯島上的卡爾瓦利亞樹葉面臨滅絕的危險。這種樹的果皮堅厚,種子很難萌發(fā),渡渡鳥最喜歡吃卡爾瓦利亞樹的果皮,果實經過渡渡鳥的消化道后,果皮變薄了,果實中的種子得以正常萌發(fā)。
(1)渡渡鳥滅絕是一種生物的消失,人類的活動破壞了的多樣性。
(2)渡渡鳥消失了,渡渡鳥個體所構成的基因庫也隨之消失,人類的活動也破壞了的多樣性。
(3)渡渡鳥滅絕后,卡爾瓦利亞樹不能正常發(fā)芽,致使森林生態(tài)系統(tǒng)受到破壞,許多生物失去了棲息環(huán)境,導致了多樣性和多樣性的進一步喪失。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物的形態(tài)、結構總是與其生活環(huán)境相適應,下列說法不正確的是的( )

A.蝗蟲是節(jié)肢動物,體表有外骨骼防止體內水分蒸發(fā),適應陸地生活

B.家鴿的呼吸器官氣囊大大增加了氣體交換的面積,保證了飛行時氧氣的供應

C.蚯蚓是環(huán)節(jié)動物,生活在潮濕的土壤,用濕潤的體壁呼吸

D.兔的牙齒有門齒和臼齒的分化與其植食性相適應

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【題目】下列動物中,屬于我國特有珍稀哺乳動物的是( )
A.揚子鱷
B.中華鱘
C.丹頂鶴
D.大熊貓

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于生物體結構層次的敘述,正確的是( )

A.人體的發(fā)育是從受精卵開始的,受精卵是精子和卵細胞在子宮內結合形成的

B.人體不同組織細胞的形態(tài)結構各不相同,因此細胞核內的遺傳物質也各不相同

C.被子植物的受精卵經過細胞分裂、分化形成組織、器官、系統(tǒng)、進而形成植物體

D.被子植物根尖分生區(qū)的細胞小、細胞壁薄、細胞核大、細胞質濃,有很強的分裂能力

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】倡導低碳生活,建立低碳消費模式,發(fā)展低碳經濟已成為全世界的共識,在減少大氣中二氧化碳含量,增加氧氣含量過程中功勞最大的綠色植物是( 。
A.種子植物
B.蕨類植物
C.被子植物
D.藻類植物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列疾病中,屬于傳染病的一組是(  )
A.白化病和高血壓
B.水痘和糖尿病
C.結膜炎和腳癬
D.色盲和艾滋病

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【題目】防止污染、保護生物圈是人類與自然和諧發(fā)展的必然選擇,下列做法錯誤的是(  )
A.建設生態(tài)城市,發(fā)展生態(tài)農業(yè)
B.建立自然保護區(qū),保護生物多樣性
C.直接排放廢水,節(jié)省廢水處理經費
D.加強立法執(zhí)法,宣傳保護生物圈意義

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列做法主要是為了促進呼吸作用的是(  )

A.農田適時松土B.把蔬菜放進冰箱

C.農作物合理密植D.糧食曬干后存儲

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