科學(xué)探究的一般過程包括
提出問題
提出問題
,作出假設(shè)、
制定計(jì)劃
制定計(jì)劃
、實(shí)施計(jì)劃、
得出結(jié)論
得出結(jié)論
、表達(dá)和交流.在探究光對鼠婦生活的影響這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,你提出的假設(shè)是
光會(huì)影響鼠婦的生活
光會(huì)影響鼠婦的生活
,實(shí)驗(yàn)過程中給鼠婦提供了明亮和陰暗兩種環(huán)境,其他條件都相同,這種實(shí)驗(yàn)叫做
對照
對照
實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是
分析:此題考查的是探究光對鼠婦生活影響的實(shí)驗(yàn),并通過解答此題體會(huì)科學(xué)探究的一般過程.探究實(shí)驗(yàn)的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.解此題的關(guān)鍵是確定、控制變量,設(shè)置對照實(shí)驗(yàn).
解答:解:探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的,發(fā)現(xiàn)問題后,根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對問題的答案作出假設(shè).設(shè)計(jì)探究的方案,包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等.按照探究方案進(jìn)行探究,得到結(jié)果,再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符,從而得出結(jié)論.并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論.有時(shí),由于探究的方法不夠完善,也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論.因此,在得出結(jié)論后,還需要對整個(gè)探究過程進(jìn)行反思.
在探究光對鼠婦生活的影響這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,對問題的答案提出可能的設(shè)想是:鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中,光會(huì)影響鼠婦的生活.作出假設(shè)的依據(jù)是:在花盆、石塊下等比較陰暗的地方看到了鼠婦,而在明亮的地方?jīng)]有看到.當(dāng)把花盆、石塊搬開后,看到鼠婦很快地爬走了.
該實(shí)驗(yàn)的目的是探究“光會(huì)影響鼠婦的生活”,實(shí)驗(yàn)變量是有無光照,在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),要給鼠婦提供明亮和陰暗兩種環(huán)境,各放入等量的鼠婦若干只,過一段時(shí)間后,觀察鼠婦對環(huán)境的選擇.如果陰暗環(huán)境中鼠婦多,則說明假設(shè)是正確的;如果明亮環(huán)境中鼠婦多,則說明假設(shè)是錯(cuò)誤的.這樣就形成了以光照為惟一變量的對照實(shí)驗(yàn).
對照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對研究對象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).這樣就說明了實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同,只能是由實(shí)驗(yàn)變量引起的,使實(shí)驗(yàn)具有說服力.
故答案為:提出問題;制定計(jì)劃;得出結(jié)論;光會(huì)影響鼠婦的生活;對照;光.
點(diǎn)評:科學(xué)探究考查學(xué)生提出問題、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論的能力,重點(diǎn)是對照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、變量的判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?鎮(zhèn)江)媒體報(bào)道某餐館的一道名菜含有黃樟素.(甲)小明認(rèn)為微量黃樟素可能會(huì)導(dǎo)致癌癥; (乙)于是,他準(zhǔn)備了兩組老鼠,一組長期喂含有微量黃樟素的食物,另一組喂正常食物;(丙)一年后,兩組老鼠都沒患癌癥.
(1)科學(xué)探究的一般過程包括:提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施實(shí)驗(yàn)以及得出結(jié)論.上文(甲)應(yīng)屬于科學(xué)探究方法的哪一步?答
作出假設(shè)
作出假設(shè)

(2)當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不符合假設(shè)時(shí),說明假設(shè)是
錯(cuò)誤
錯(cuò)誤
(填正確或錯(cuò)誤)的.
(3)步驟
采用的是科學(xué)探究活動(dòng)中常用的對照實(shí)驗(yàn).
(4)由于受到某種不利因素的作用,正常細(xì)胞可能發(fā)生癌變成為癌細(xì)胞,引起細(xì)胞癌變的因素很多,請舉出其中的一例,如
油炸食品、腌制食品、射線、化學(xué)藥劑
油炸食品、腌制食品、射線、化學(xué)藥劑

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科目:初中生物 來源: 題型:

媒體報(bào)道某餐館的一道名菜含有黃樟素.(甲)小明認(rèn)為微量黃樟素可能會(huì)導(dǎo)致癌癥;(乙)于是,他準(zhǔn)備了兩組老鼠,一組長期喂含有微量黃樟素的食物,另一組喂正常食物;(丙)一年后,兩組老鼠都沒患癌癥.
(1)科學(xué)探究的一般過程包括:提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施實(shí)驗(yàn)以及得出結(jié)論.上文(甲)應(yīng)屬于科學(xué)探究方法的哪一步?答
作出假設(shè)
作出假設(shè)

(2)當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不符合假設(shè)時(shí),說明假設(shè)是
錯(cuò)誤
錯(cuò)誤
(填正確或錯(cuò)誤)的步驟
采用的是科學(xué)探究活動(dòng)中常用的對照實(shí)驗(yàn).
(3)由于受到某種不利因素的作用,正常細(xì)胞可能發(fā)生癌變成為癌細(xì)胞,引起細(xì)胞癌變的因素很多,請舉出其中的一例,如
油炸食品、腌制食品、射線、化學(xué)藥劑等
油炸食品、腌制食品、射線、化學(xué)藥劑等

(4)如果你去商店買冷凍食品,應(yīng)該注意的問題是
產(chǎn)品合格證、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家、營養(yǎng)成分等
產(chǎn)品合格證、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家、營養(yǎng)成分等

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科目:初中生物 來源: 題型:

科學(xué)探究的一般過程包括( 。
①提出問題②制定計(jì)劃③作出假設(shè)④表達(dá)與交流⑤實(shí)施計(jì)劃⑥得出結(jié)論.

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科目:初中生物 來源: 題型:

科學(xué)探究的一般過程包括
提出問題
提出問題
、
作出假設(shè)
作出假設(shè)
制定計(jì)劃
制定計(jì)劃
、
實(shí)施計(jì)劃
實(shí)施計(jì)劃
、
得出結(jié)論
得出結(jié)論
、
表達(dá)和交流
表達(dá)和交流
.其中
提出問題
提出問題
,
作出假設(shè)
作出假設(shè)
是探究成功的前提,
制定計(jì)劃
制定計(jì)劃
是探究成功的關(guān)鍵.

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