【題目】營養(yǎng)成分經(jīng)過消化，淀粉最終分解為 __________ ，蛋白質(zhì)最終分解為____________，脂肪最終分解為甘油和脂肪酸。

【答案】 葡萄糖 氨基酸

【解析】淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)等是大分子的有機(jī)物，必須經(jīng)過消化才能被人體吸收，水、無機(jī)鹽、維生素是小分子的無機(jī)物，不要經(jīng)過消化，可以被人體直接吸收，淀粉先是在口腔中被唾液淀粉酶初步消化成麥芽糖，最后在小腸中被最終消化成葡萄糖才能被人體吸收和利用；蛋白質(zhì)的最終消化產(chǎn)物是氨基酸；而脂肪則是被消化成了甘油和脂肪酸。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在稻田中養(yǎng)殖魚腥草（藍(lán)藻）的好處是（ ）

①固定大氣中的氮 ②從太陽光獲得能量 ③與水稻根共生．

A. ①、②和③ B. ②和③ C. ①和③ D. ①和②

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【題目】有的幼兒吃了很多鈣片，但仍患佝僂病，其主要原因是缺乏()

A. 維生素A B. 維生素B C. 維生素C D. 維生素D

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物圈中已知的綠色植物有 ______ 種，據(jù)植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，將植物分為四大類群 ______ 、 ______ 、 ______ 和 ______ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血液留經(jīng)心臟時(shí)正確的血流方向是（ ）

A. 心室→動(dòng)脈→靜脈→心房

B. 心室→靜脈→動(dòng)脈→心房

C. 動(dòng)脈→心房→靜脈→心室

D. 靜脈→心房→心室→動(dòng)脈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)如圖回答問題：

（1）裝置B內(nèi)的綠色植物在光照下可進(jìn)行______作用。

（2）把D處夾緊、E處打開，當(dāng)光照一段時(shí)間后，綠色植物會(huì)產(chǎn)生一種氣體，該氣體的檢驗(yàn)方法是______。

（3）若要加強(qiáng)綠色植物的光合作用，可在A裝置中加入適量的______此時(shí)把D打開。

（4）若用黑紙片將B裝置罩上一（D處扎緊），綠色植物主要進(jìn)行______作用，若向C瓶中加入______，可觀察到______現(xiàn)象。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有人說:“包括人類在內(nèi)的其他生物是攀附著植物的莖蔓才站在這個(gè)星球上的�！本G色植物通過光合作用養(yǎng)育了其他生物，成為生物圈的基石。請(qǐng)回答下列問題。

（1）為檢驗(yàn)綠葉進(jìn)行光合作用的產(chǎn)物，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前，同學(xué)們先將盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜，其目的是_____。然后把某葉片部分遮光后放置光下照射幾個(gè)小時(shí)，將葉片取下脫色處理，滴加碘液并沖洗后觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。由此可見，______是綠葉進(jìn)行光合作用的產(chǎn)物，光合作用需要______才能進(jìn)行。

（2）如圖是盛夏晴朗的一天，某綠色植物單位時(shí)間內(nèi)二氧化碳吸收量的變化曲線。bc段二氧化碳吸收量逐漸增大，是由于清晨隨著太陽冉冉升起光照逐漸增強(qiáng)，氣溫逐漸升高，光合作用隨之逐漸 _______（選填“增強(qiáng)”或“減弱”）；a點(diǎn)和g點(diǎn)表示植物在夜間不進(jìn)行光合作用，會(huì)進(jìn)行______釋放二氧化碳。

（3）綠色植物作為“生物圈的基石”有很多作用，請(qǐng)你說出幾點(diǎn)。_____。（至少答出一點(diǎn)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】尿液烘烤時(shí)留下的白色物質(zhì)是( )。

A. 水 B. 二氧化碳 C. 尿素 D. 無機(jī)鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)上臂受外傷而出血，血色暗紅，血液速度較慢，止血的正確方法是（ ）

A. 血液可自然凝固 B. 在傷口的遠(yuǎn)心端用止血帶止血

C. 用消毒紗布包扎 D. 在傷口的近心端用止血帶止血

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同步練習(xí)冊(cè)答案