13.我們擁有“一顆感恩的心,織極向上的人生態(tài)度”.下列描述或想 法,你認(rèn)為不符合的是( 。
A.我生病躺在床上時(shí),媽媽或爸爸給我喂藥,我會(huì)從心里感受到家長(zhǎng)對(duì)我的關(guān)心
B.我口渴時(shí),發(fā)現(xiàn)熱水瓶中只倒出小半杯水,我想:哎!真倒霉,只倒出一點(diǎn)點(diǎn)
C.當(dāng)我遇到困難時(shí),我會(huì)想:困難不可怕,它能鍛煉我的意志
D.當(dāng)我遇到苦悶的事而無法解決時(shí),我會(huì)向老師、朋友或父母親傾訴咨詢

分析 心情愉快是兒童青少年心理健康的核心.良好的情緒和適度的情緒反應(yīng),表示青少年的身心處于積極的健康狀態(tài).

解答 解:在日常生活中,遇到不順心的事,每個(gè)人都會(huì)或多或少地出現(xiàn)一些情緒問題,如緊張、生氣、煩惱等.當(dāng)出現(xiàn)這些問題時(shí),我們可以試著用以下三種方法來調(diào)節(jié)自己的情緒.
方法一:當(dāng)情緒不好時(shí),有意識(shí)地轉(zhuǎn)移話題,或者做點(diǎn)別的事情,如聽音樂、看電視、打球、下棋、外出跑步等,來分散自己的注意力,這樣可以使情緒得到緩解.
方法二:把自己心中的煩惱向親人或知心的朋友訴說甚至大哭一場(chǎng),把積壓在內(nèi)心的煩惱宣泄出來,這樣也會(huì)有利于身心健康.但是,要注意宣泄的對(duì)象、地點(diǎn)和場(chǎng)合;方法也要適當(dāng),避免傷害別人.
方法三:當(dāng)你想得到一件東西,或者想做某件事而未能成功時(shí),為了減少內(nèi)心的失望,可以找一個(gè)適當(dāng)?shù)睦碛蓙戆参孔约海@樣可以幫助你在挫折面前接受現(xiàn)實(shí),除此之外,我們擁有一顆感恩的心、積極向上的較為樂觀的人生態(tài)度,綜上所述可以知選項(xiàng)B符合題意.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 調(diào)節(jié)自己的情緒可概括為:一、轉(zhuǎn)移注意力.二、宣泄.三、自我安慰

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖是人上肢肌肉的協(xié)作關(guān)系示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)人的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由骨骼 和肌肉組成的.
(2)圖①是肱二頭肌,②是肱三頭。
(3)該圖表示人體屈肘動(dòng)作,①處于收縮狀態(tài),②處于舒張狀態(tài).屈肘時(shí),骨骼肌接受了神經(jīng)傳來的興奮而收縮,牽引骨繞著關(guān)節(jié) 活動(dòng).任何一個(gè)動(dòng)作的完成,都是由至少兩組肌肉想互配合活動(dòng).一組骨骼肌的兩端至少附著在2塊骨上.

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科目:初中生物 來源: 題型:多選題

4.相連各組動(dòng)物中生長(zhǎng)發(fā)育構(gòu)成全部與家蠶生長(zhǎng)發(fā)育過程相似的是( 。
A.蝴蝶 蜜蜂 家蠅B.蝗蟲 蜻蜓 蟬C.天牛 蝴蝶 蚊子D.蟋蟀 蚜蟲 瓢蟲

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列做法可以提高綠色植物光合作用的是( 。
A.降低溫度B.增加“氣肥”C.減少光照

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.“太陽能$\stackrel{①}{→}$植物體內(nèi)有機(jī)物的能量$\stackrel{②}{→}$動(dòng)物體內(nèi)有機(jī)物的能量$\stackrel{③}{→}$生命活動(dòng)所需的能量”,下列關(guān)于①②③的說法正確( 。
A.①表示光合作用,②表示消化作用B.①表示呼吸作用,②表示光合作用
C.②表示蒸騰作用,③表示消化作用   

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.該實(shí)驗(yàn)中,要用黑紙對(duì)葉片進(jìn)行遮光,經(jīng)處理過的葉片遇碘變藍(lán)的部位是( 。
A.被遮光的部分B.見光的部分C.葉片的邊緣D.整個(gè)葉片

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列植物都是常見的園林綠化植物,其中生殖過程無雙受精現(xiàn)象的是( 。
A.法國梧桐B.月季C.雪松

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.對(duì)綠色植物的光合作用表述不正確的是(  )
A.綠色植物的光合作用制造的有機(jī)物是其他生物生存的物質(zhì)基礎(chǔ)
B.綠色植物的光合作用所需的原料是水和二氧化碳
C.綠色植物的光合作用的產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣
D.綠色植物的光合作用的條件是有光、無光都可以進(jìn)行

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.2015年4月25日,尼泊爾發(fā)生8.1級(jí)強(qiáng)烈地震,毗鄰尼泊爾的中國西藏日喀則市吉隆、聶拉木、定日三縣受災(zāi)嚴(yán)重,造成我國25人死亡,30多萬人受災(zāi).如圖所示為人體血液循環(huán)示意圖,其中A-D代表心臟的四腔,A為右心房,①-⑥表示血管(或血管網(wǎng)),請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)生物學(xué)知識(shí)解答下列問題:
(1)地震發(fā)生后,不論是自救還是他救,都必須首先保證呼吸系統(tǒng)的暢通,只有該系統(tǒng)暢通,才能保證氧氣的供給.①代表肺部的毛細(xì)血管網(wǎng),請(qǐng)寫出一項(xiàng)毛細(xì)血管適于物質(zhì)交換的特點(diǎn)毛細(xì)血管的壁很薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成.
(2)某傷員被救出時(shí),下肢動(dòng)脈正在出血,血液鮮紅,噴射而出,救援人員應(yīng)在他下肢的近(填“近”或“遠(yuǎn)”)心端用止血帶止血;若該傷員失血過多,需立即輸血,驗(yàn)血得知其血型為O型,醫(yī)生應(yīng)該給他輸O型血.
(3)若靜脈注射藥物,則藥物經(jīng)過心臟各腔的先后順序是A→C→B→D(用圖中字母和箭頭表示).
(4)被埋在廢墟中等待救援的人,可以通過飲用自己的尿液來補(bǔ)充體內(nèi)的水和無機(jī)鹽;必要時(shí),還可以少量食用螞蟻、蚯蚓等無毒食物,以保持體內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)的供給.
(5)若⑤代表小腸內(nèi)毛細(xì)血管網(wǎng),用餐一段時(shí)間后,血液流經(jīng)此處時(shí)發(fā)生的成分變化是:氧氣減少,二氧化碳和營養(yǎng)物質(zhì)增多.
(6)一鐵釘刺入某人的腳底,此人在未感覺到刺痛之前就有了抬腳縮腿反應(yīng),該反射的神經(jīng)中樞位于脊髓內(nèi);隨后此人感覺到疼痛難忍,這說明神經(jīng)沖動(dòng)沿脊髓傳達(dá)到了大腦皮層軀體感覺中樞,產(chǎn)生了感覺. 他聽到喊自己的名字時(shí)立即應(yīng)答并迅速站起,此反射活動(dòng)的大腦皮層神經(jīng)中樞分別是語言中樞和軀體運(yùn)動(dòng)中樞.這種后天性行為對(duì)人類生存發(fā)展的意義是更好的適應(yīng)千變?nèi)f化的自然環(huán)境..

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