探究“植物對空氣濕度的影響”時，在裸地測量三次后求平均值，目的是________。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2007?鄄城縣）在探究“植物對空氣濕度的影響”時，不必測量下列哪個環(huán)境的濕度（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?濟南一模）下列實驗中不需要測平均值的是 （　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：

實驗設(shè)計：準備一個干濕計，在一天之內(nèi)，分早、中、晚三次，測草坪、裸地及灌木叢三個地方的空氣濕度，為了準確，每次每個實驗重復三次，并取其平均值，從而探究植物對空氣濕度的影響．根據(jù)以上設(shè)計，回答實驗中的相關(guān)問題：
（1）提出問題：
植物對空氣濕度有影響嗎？
植物對空氣濕度有影響嗎？
；
（2）該探究實驗中的變量是
這三處的植物密度不同
這三處的植物密度不同
；
（3）記錄數(shù)據(jù)時，每次應多記錄幾組數(shù)據(jù)，算出平均值后，作為這次實驗的數(shù)值，這樣做的理由是：
減小誤差，避免結(jié)果具有偶然性
減小誤差，避免結(jié)果具有偶然性
；
（4）該探究實驗的結(jié)論是：
植物對空氣的濕度有影響．
植物對空氣的濕度有影響．
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

曲線圖是一種表示數(shù)據(jù)的統(tǒng)計圖，可以直觀地反映事物在時間和空間上的變化，以及不同事物之間量的差異．分析和利用曲線，也是科學探究的一種方法．
Ⅰ右圖中的曲線表示某生態(tài)系統(tǒng)中3個不同種群的生長和繁衍情況，已知種群C為綠色植物，請分析回答下列問題：
（1）寫出這個生態(tài)系統(tǒng)中的簡單食物鏈：
C→B→A
C→B→A

（2）試分析種群B在第5-7年之間，個體數(shù)大幅度下降的原因
①．種群A個體數(shù)大增，使種群B個體被大量捕食 ②．C種群個體數(shù)劇減，種群B食物減少
①．種群A個體數(shù)大增，使種群B個體被大量捕食 ②．C種群個體數(shù)劇減，種群B食物減少
．
Ⅱ下表是小明同學為探究“植物對空氣濕度的影響”在校園草地測得的一天中的濕度數(shù)據(jù)（單位：%），請你根據(jù)數(shù)據(jù)作答：
（1）在坐標中繪出一天中草地濕度變化的曲線圖．
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      • 


        

早晨（濕度值）
中午（濕度值）
晚上（濕度值）
        

        
草地
1
2
3
平均
1
2
3
平均
1
2
3
平均
        

        
80
89
96
88.3
75
72
74
73.7
94
96
98
96（2）從表中反映出來的情況，你能得出什么結(jié)論？

			
        

			
        
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				科目：初中生物
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        在探究“植物對空氣濕度的影響”時，下列做法正確的是（　　）
        

			
        

			
        
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