5．能促進(jìn)人體對鈣、磷吸收和利用的維生素是（　�。�
A．維生素AB．維生素B1C．維生素CD．維生素D

分析 維生素D影響鈣、磷的吸收和利用，缺維生素D一定會(huì)導(dǎo)致缺鈣，據(jù)此答題．

解答 解：缺鈣和缺乏維生素D都患佝僂病和骨質(zhì)疏松癥，是因?yàn)榫S生素D能夠促進(jìn)鈣、磷的吸收，缺維生素D一定會(huì)導(dǎo)致缺鈣．補(bǔ)鈣的關(guān)鍵在于吸收，吸收的關(guān)鍵在于維生素D．通常補(bǔ)鈣的同時(shí)，也要補(bǔ)維生素D．可見D符合題意．
故選：D

點(diǎn)評 關(guān)鍵點(diǎn)：維生素D影響鈣、磷的吸收和利用，補(bǔ)鈣的同時(shí)，也要補(bǔ)維生素D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．小剛患了重感冒，發(fā)燒快一個(gè)星期了，體重明顯下降．原因是他體內(nèi)消耗量最大的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)B．維生素C．脂肪D．無機(jī)鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于染色體，DNA，基因三者之間的關(guān)系正確的是（　　）
A．B．
C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

13．青春期身體生長發(fā)育、代謝旺盛，為了滿足身體健康成長的需要，你認(rèn)為青春期應(yīng)養(yǎng)成的生活習(xí)慣中，應(yīng)包括下列哪項(xiàng)（　�。�
A．保證全面合理營養(yǎng)
B．生活要有規(guī)律
C．文體活動(dòng)對學(xué)習(xí)無多大用處，最好不參加
D．多吃、多睡、少運(yùn)動(dòng)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．某同學(xué)在學(xué)習(xí)了“青蛙的生殖和發(fā)育”后，想探究一下“環(huán)境污染物對青蛙受精卵孵化率的影響”．于是，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
①取三個(gè)相同的魚缸，各加入等量的清水并編號為甲、乙、丙．
②分別把5克化肥、5克洗滌劑作為污染物放入甲、乙兩個(gè)魚缸中．
③從池塘中采集一定數(shù)量的青蛙受精卵，平均分為三份，同時(shí)放入三個(gè)魚缸中．
④將三個(gè)魚缸放在相同的適宜環(huán)境中，定時(shí)進(jìn)行觀察和現(xiàn)象記錄．
試分析回答：
（1）該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案中，作為對照組的是哪一個(gè)魚缸？丙；實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要定時(shí)觀察記錄的內(nèi)容是各魚缸中已孵化的蛙卵的數(shù)量．
（2）如果該同學(xué)的假設(shè)是“環(huán)境污染物會(huì)影響青蛙受精卵的孵化”，則預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)該是甲、乙兩個(gè)魚缸中青蛙受精卵的孵化率低于丙魚缸．
（3）通過本實(shí)驗(yàn)，該同學(xué)還發(fā)現(xiàn)青蛙的發(fā)育和其它動(dòng)物有不同之處，其受精卵孵化出的幼體蝌蚪要經(jīng)過變態(tài)發(fā)育才能成為幼蛙．
（4）如果把丙缸中發(fā)育成的幼蛙均分成A、B兩組，然后把A組的皮膚表面涂上油脂后放在潮濕的草叢中，B組直接放在潮濕的草叢中，則A組的幼蛙可能會(huì)很快死亡，原因是青蛙（兩棲動(dòng)物）需要用皮膚輔助呼吸．
（5）當(dāng)青蛙發(fā)育成熟后，雄蛙會(huì)頻頻發(fā)出“呱、呱、呱”的叫聲，雌蛙會(huì)應(yīng)聲而至，并與雄蛙進(jìn)行抱對．在這里，雄蛙的叫聲起到了吸引雌蛙的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．無機(jī)鹽是構(gòu)成人體組織的重要成分，如鈣和磷是構(gòu)成骨骼和牙齒的重要成分．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是人體部分系統(tǒng)構(gòu)成圖，據(jù)圖分析回答問題：
（1）血液循環(huán)的動(dòng)力器官是[①]心臟．
（2）人體消化道最膨大的部分是[③]胃．它能分泌胃液，對蛋白質(zhì)進(jìn)行初步消化．
（3）圖中④是小腸，它是人體消化和吸收的主要場所．
（4）人體最大的腺體是[②]肝臟，它分泌膽汁，不含消化酶，主要對脂肪起乳化作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．蛔蟲在人體內(nèi)的寄生部位是（　　）
A．小腸B．大腸C．胃D．血液

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖為生態(tài)系統(tǒng)中各種生物間的相互關(guān)系，請回答：
（1）圖中[1]屬于生產(chǎn)者，原因是1可通過光合作用制造有機(jī)物．
（2）圖中屬于消費(fèi)者的有2和3．
（3）圖中[4]屬于分解者，主要是指細(xì)菌和真菌，它們能把動(dòng)植物中的有機(jī)物分解成無機(jī)物，歸還土壤，供植物重新利用．
（4）圖中能形成1條食物鏈．

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