分析 圖中結(jié)構(gòu)名稱(chēng)為:①晶狀體、②角膜、③視網(wǎng)膜、④輸尿管、⑤膀胱、⑥尿道、⑦傳入神經(jīng)、⑧傳出神經(jīng)、⑨上行的神經(jīng)纖維、(10)下行的神經(jīng)纖維、A大腦皮層、B脊髓的灰質(zhì)(神經(jīng)中樞).
解答 解:(1)視覺(jué)的形成在外界物體反射來(lái)的光線,經(jīng)過(guò)角膜、房水,由瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部,再經(jīng)過(guò)晶狀體和玻璃體的折射作用,在視網(wǎng)膜上形成清晰的物像.物像刺激了視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞,這些感光細(xì)胞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng),沿著視神經(jīng)傳到大腦皮層的A視覺(jué)中樞,就形成視覺(jué).①晶狀體似雙凸透鏡,有折光作用,長(zhǎng)時(shí)間近距離玩手機(jī)或上網(wǎng),就會(huì)導(dǎo)致眼的①晶狀體過(guò)度變曲,遠(yuǎn)處物體反射來(lái)的光線形成物像就會(huì)落在視網(wǎng)膜前方,導(dǎo)致看不清遠(yuǎn)處的物體,形成近視.
(2)腎臟產(chǎn)生的尿液通過(guò)[④]輸尿管流入膀胱,尿液儲(chǔ)存到一定量就會(huì)產(chǎn)生排尿反射,圖中嬰兒排尿反射的基本途徑:⑤→⑦→B→⑧→⑥.
(3)人與動(dòng)物最大的區(qū)別在于人類(lèi)有特有的語(yǔ)言中樞,人類(lèi)高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的最突出特征是語(yǔ)言組織力、表達(dá)交流能力強(qiáng)
故答案為:(1)③視網(wǎng)膜; ①;
(2)⑤→⑦→B→⑧→⑥;
(3)語(yǔ)言組織力、表達(dá)交流能力強(qiáng).
點(diǎn)評(píng) 明確視覺(jué)的形成過(guò)程、反射弧的結(jié)構(gòu)及功能是解題的關(guān)鍵,此題有一定的難度大,學(xué)生要理解掌握.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) | B. | 生物能適應(yīng)環(huán)境 | ||
C. | 生物能生長(zhǎng)和繁殖 | D. | 生物能對(duì)刺激作出反應(yīng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,屬于單細(xì)胞生物 | |
B. | 不能獨(dú)立生活,必須生活在其它生物的細(xì)胞內(nèi) | |
C. | 能夠繁殖 | |
D. | 雖然病毒常常令人談“毒”色變,但是它還能為人類(lèi)造福 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 防止被動(dòng)物吃掉 | B. | 擴(kuò)大光合作用面積 | ||
C. | 為了美化環(huán)境 | D. | 為了增加蔬菜的蒸騰作用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
試管編號(hào) | 1 | 2 | 3 |
饅頭碎屑或塊 | 饅頭碎屑適量 | 碎屑適量 | 饅頭塊適量 |
清水或唾液 | 2mL唾液 | A | 2mL唾液 |
震蕩后保溫 | 37℃水浴中保持5-10分鐘 | ||
加入碘液 | 2滴 | ||
結(jié)果 | 不變藍(lán) | 變 藍(lán) | 部分變藍(lán) |
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