16.如圖為正常人體部分生理活動示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)肺泡內(nèi)的氣體通過氣體擴(kuò)散方式進(jìn)人到血液循環(huán)中去.
(2)在食物消化的主要場所內(nèi),發(fā)揮作用的消化液有膽汁、胰液、腸液.
(3)B處的液體與A處的液體相比較,在組成成分上的主要區(qū)別是B中沒有葡萄糖.
(4)該圖所標(biāo)明的人體代謝廢物排出途徑共有2條,其中未標(biāo)出的途徑是通過皮膚排汗排出.

分析 圖示表示了人體營養(yǎng)物質(zhì)的獲得、體內(nèi)物質(zhì)的運輸、人體與外界的氣體交換以及體內(nèi)廢物的排出等生理過程.圖示中A、B、C分別是腎動脈、腎小管,腎靜脈,據(jù)此解答.

解答 解:(1)一種氣體總是會從濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散,直到平衡為止.肺泡內(nèi)剛吸入的氣體中氧氣含量高于血液中氧氣含量,二氧化碳低于血液中二氧化碳的含量,故肺泡內(nèi)的氧氣擴(kuò)散進(jìn)入血液,血液中的二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入肺泡,從而實現(xiàn)了肺泡與血液之間的氣體交換,血液由靜脈血變?yōu)閯用}血.
(2)小腸在消化道內(nèi)最長,長約5-6米;小腸壁的內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞,皺襞上有許多絨毛狀的突起,這種突起叫做小腸絨毛.由于環(huán)形皺襞和小腸絨毛的存在,使小腸的吸收面積大大增加,可達(dá)200平方米以上;小腸絨毛的壁很薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,而且絨毛中有豐富的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管,這種結(jié)構(gòu)特點有利于小腸吸收營養(yǎng)物質(zhì).該場所內(nèi)有:肝臟分泌的,能夠乳化脂肪的膽汁,小腸里有腸液和胰腺分泌的胰液等消化液,是消化的主要場所.
(3)B處的液體是尿液,A處的液體是動脈血,兩者相比,尿液中不含葡萄糖、血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì).因此B處的液體與A處的液體相比較,在組成成分上的主要區(qū)別是B中沒有葡萄糖.
(4)體內(nèi)廢物的排出有三條途徑:二氧化碳和一部分水以氣體形式通過呼吸系統(tǒng)排出,部分水、無機(jī)鹽、尿素以汗液的形式通過皮膚排出,大部分水、無機(jī)鹽、尿素等廢物以尿液的形式通過泌尿系統(tǒng)排出;圖示中表示了呼吸排出二氧化碳以及尿液的排出等兩條途徑,其中未標(biāo)出的途徑是通過皮膚排汗排出.
故答案為:
((1)氣體擴(kuò)散;
(2)膽汁、胰液、腸液;
(3)B中沒有葡萄糖;
(4)2條;通過皮膚排汗排出.

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是掌握體內(nèi)氣體交換的過程原理及尿液形成的過程等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.王麗、小明、劉鵬是一家三口,劉鵬患病毒性甲性肝炎,全家共用一套餐具一段時間后,王麗也患了病毒性甲性肝炎,兒子小明因出生時注射了甲型肝炎疫苗,體內(nèi)產(chǎn)生了一種能抵抗甲型肝炎的球蛋白而沒有生病.請以此病例回答下列問題:
(1)病原體是甲肝病毒,從病毒分類上分析甲型肝炎病毒屬于動物病毒病毒.這類生物的結(jié)構(gòu)特點是:沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu),只有蛋白質(zhì) 外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì);傳染源是劉鵬
(2)傳播途徑是飲食;易感者是王麗;
(3)小明體內(nèi)的抗原是甲型肝炎疫苗;抗體是抵抗甲型肝炎的球蛋白;
(4)從免疫的角度分析,注射甲肝疫苗屬于特異性免疫,這種免疫的獲得與體內(nèi)的淋巴細(xì)胞有關(guān).
(5)按傳播途徑分,“甲肝”屬于消化道傳染。

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列各項中不屬于男性生殖系統(tǒng)的是( 。
A.膀胱B.前列腺C.陰囊D.睪丸

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖是女性生殖系統(tǒng)圖,試根據(jù)圖回答下列問題
(1)填寫圖中各部分的名稱
①卵巢;②輸卵管;③子宮.
(2)能分泌雌性激素的是①卵巢.
(3)胚胎發(fā)育的場所是③子宮.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.青蛙被稱為兩棲動物的原因是( 。
A.幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體生活在陸上,也能生活在水中,主要用肺呼吸
B.在水中生殖,在陸上發(fā)育
C.幼體生活在水中,成體只能生活在陸地上
D.青蛙既能生活在水中,又能生活在陸上

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.某學(xué)校幾位同學(xué)利用假期,通過調(diào)查某草地后繪制的簡圖.請據(jù)圖回答有關(guān)的問題.
(1)昆蟲、蛙、鼠、蛇是此生態(tài)系統(tǒng)成分中的消費者者.鼠與昆蟲之間是競爭關(guān)系.
(2)作為完整生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,請你仔細(xì)想想,上圖還應(yīng)該有非生物部分和生物部分的分解者.
(3)如果這塊草地中含有某些難分解的有毒物質(zhì),那么體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是蛇.
(4)圖中有2條食物鏈,寫出其中的一條植物→鼠→蛇.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,屬于植物細(xì)胞特有的是( 。
A.葉綠體、細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜、液泡
C.葉綠體、細(xì)胞核D.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列哪一項不符合合理膳食的原則( 。
A.常吃奶類、豆類或其制品
B.用高糖飲料或碳酸型飲料代替飲用水
C.不挑食,不偏食,膳食要清淡少鹽
D.經(jīng)常吃適量魚、禽、蛋、瘦肉,少吃肥肉和葷油

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

1.下列是“檢測教室中的細(xì)菌和真菌”的實驗步驟:
①用牛肉汁(或土壤浸出液、牛奶)與瓊脂混合配制培養(yǎng)基;
②將配制好的培養(yǎng)基平鋪在兩個培養(yǎng)皿中進(jìn)行高溫處理,冷卻后使用;
③在教室打開培養(yǎng)皿A,暴露在空氣中10分鐘,再蓋上,封好.培養(yǎng)皿B不做任何處理.
④將兩套培養(yǎng)皿同時放入恒溫箱中培養(yǎng),幾天后觀察培養(yǎng)皿中菌落的生長情況.
(1)在第一步配置培養(yǎng)基的操作中,牛肉汁起什么作用?D
A、使培養(yǎng)基聞起來很香,容易吸引細(xì)菌       B、使培養(yǎng)基表面看起來很黏稠
C、為細(xì)菌等的生物的生活提供水分和無機(jī)鹽       D、為細(xì)菌等生物的生活提供有機(jī)物
(2)在第2步操作中培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基進(jìn)行了高溫處理,目的是殺死原有的細(xì)菌、真菌.
(3)步驟3的操作,相當(dāng)于細(xì)菌、真菌一般培養(yǎng)方法中的哪一個步驟?接種.
(4)在實驗過程中選取兩套培養(yǎng)皿的目的是形成對照實驗.
(5)如果實驗成功,幾天后觀察A培養(yǎng)皿中的菌落,如發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)皿中菌落呈絮狀、黃色可以確定是真菌的菌落.

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