A. | 圖示昆蟲發(fā)育過程屬不完全變態(tài)發(fā)育 | |
B. | 若此昆蟲是一種害蟲,則成蟲期對農作物危害最大 | |
C. | 昆蟲這種發(fā)育特點是人工選擇的結果 | |
D. | 這種昆蟲的發(fā)育過程與家蠶相同 |
分析 此題考查的知識點是昆蟲的發(fā)育方式.解答時可以從完全變態(tài)和不完全變態(tài)的特點方面來切入.
解答 解:完全變態(tài),昆蟲在個體發(fā)育中,經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期地叫完全變態(tài).完全變態(tài)的幼蟲與成蟲在形態(tài)構造和生活習性上明顯不同.差異很大.如蝶、蚊、蠅、菜、蝶、蜜蜂,蠶等.不完全變態(tài):幼體與成體的形態(tài)結構和生活習性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,發(fā)育經歷卵、若蟲、成蟲三個時期.例如:蜻蜓蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等.
A、圖示昆蟲發(fā)育過程是受精卵→幼蟲→蛹→成蟲,四個階段屬于完全變態(tài)發(fā)育,故該選項不符合題意;
B、若此昆蟲是一種害蟲,則幼蟲期對農作物的危害最大,成蟲一般吃植物的汁液,有吸食花粉的,對農作物的危害較小,故該選項不符合題意;
C、昆蟲這種發(fā)育特點是自然選擇的結果,故該選項不符合題意;
D、這種昆蟲的發(fā)育是完全變態(tài)發(fā)育,家蠶的發(fā)育是完全變態(tài)發(fā)育.故該選項符合題意.
故選;D.
點評 解答此類題目的關鍵是熟知昆蟲的發(fā)育特點.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 相互適應、相互依存 | B. | 相互獨立、互不影響 | ||
C. | 相互競爭、相互制約 | D. | 相互競爭、相互淘汰 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無機物合成有機小分子 | B. | 有機小分子合成有機大分子物質 | ||
C. | 有機小分子物質形成獨立的體系 | D. | 獨立的體系形成原始生命 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素不僅可以消化小腸中的食物,還有降低血糖的作用 | |
B. | 成年人甲狀腺激素分泌過多時會患甲狀腺功能亢進 | |
C. | 侏儒癥的病因是患者幼年期生長激素分泌不足 | |
D. | 男女分泌性激素的內分泌腺是不同的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這個食物網由4條食物鏈 | B. | 這個食物網構成一個生態(tài)系統(tǒng) | ||
C. | 這個食物網由5條食物鏈 | D. | 蛇和鳥獲得最多的能量 |
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