2.如圖是人松開(kāi)燙手饅頭的反射弧示意圖,下列相關(guān)描述錯(cuò)誤的是(  )
A.完成反射活動(dòng)的正確傳導(dǎo)路線是①→②→③→④→⑤
B.①是效應(yīng)器
C.②是傳入神經(jīng)
D.③是神經(jīng)中樞

分析 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射是人體通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)外界所做出的有規(guī)律的反應(yīng).參與反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是反射弧,如圖所示是反射弧的結(jié)構(gòu),圖中①是感受器,②是傳入神經(jīng),③是神經(jīng)中樞,④是傳出神經(jīng),⑤是效應(yīng)器.

解答 解:如果你突然抓起一個(gè)燙手的饅頭,來(lái)不及考慮就迅速把手松開(kāi),這個(gè)反射屬于簡(jiǎn)單反射,由脊髓控制完成,完成此動(dòng)作的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑是:①感受器→②傳入神經(jīng)→③神經(jīng)中樞→④傳出神經(jīng)→⑤效應(yīng)噐,從而完成縮手射.可見(jiàn)B錯(cuò)誤.
故選:B

點(diǎn)評(píng) 掌握反射弧的結(jié)構(gòu)和功能是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.某同學(xué)對(duì)下面幾類(lèi)植物進(jìn)行了觀察和記錄,請(qǐng)利用你所學(xué)生物知識(shí)幫它完成記錄和分析.

(1)葉片只有一層細(xì)胞,能作為檢測(cè)空氣污染指示植物的是D.(填字母)
(2)屬于孢子植物的是A、B、D.(填字母)
(3)多數(shù)生活在水中,沒(méi)有根、莖、葉分化的是A.(填字母)
(4)圖甲葉片背面褐色的結(jié)構(gòu)是孢子囊.
(5)乙圖是玉米種子縱剖面示意圖,圖中5是子葉,滴加碘液變藍(lán)的部位是2(填序號(hào))
(6)孢子成熟后散發(fā)出來(lái),必須落在溫暖濕潤(rùn)的環(huán)境中才能萌發(fā),否則會(huì)很快喪失生命力,而種子則不同內(nèi)含豐富的營(yíng)養(yǎng),如果環(huán)境不適宜,它還可以處于休眠狀態(tài)等環(huán)境適宜再萌發(fā).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列哪種動(dòng)物不是鳥(niǎo)類(lèi)(  )
A.企鵝B.野鴨C.褐馬雞D.蠑螈

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10.請(qǐng)把兩邊相關(guān)內(nèi)容用線連起來(lái).

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17.2014年2月,西非大規(guī)模爆發(fā)埃博拉疫情,該病是由埃博拉病毒引起的,死亡6182人,感染人數(shù)超過(guò)一萬(wàn)人,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.用電子顯微鏡可以觀察到埃博拉病毒
B.埃博拉病毒為細(xì)菌病毒
C.埃博拉病毒不能獨(dú)立生活
D.該病毒離開(kāi)寄主就會(huì)變成結(jié)晶體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于染色體的敘述中,不正確的是(  )
A.每條染色體上都有多個(gè)基因
B.同種生物的受精卵與體細(xì)胞的染色體數(shù)目相同
C.性染色體只存在于精子或卵細(xì)胞中
D.同種生物的精子和卵細(xì)胞的染色體數(shù)目都比體細(xì)胞中少一半

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.桃花不能發(fā)育成果實(shí)和種子,是因?yàn)楹οx(chóng)食去了桃花的( 。
A.花被B.雄蕊C.雌蕊D.蜜腺

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11. 如圖是動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)表示植物細(xì)胞的是圖1,判斷依據(jù)是該細(xì)胞有[①]細(xì)胞壁.
(2)切西瓜時(shí)流出的紅色汁液主要來(lái)自于[⑤]液泡結(jié)構(gòu)
(3)動(dòng)、植物細(xì)胞都具有的,能夠控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)進(jìn)出的是[②]細(xì)胞膜.
(4)細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí),首先變化而且變化最明顯的是[④]細(xì)胞核.

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2.說(shuō)昆蟲(chóng)“里頭是肉,外面是骨”,其中“骨”是指(  )
A.昆蟲(chóng)發(fā)達(dá)的胸B.昆蟲(chóng)的翅C.昆蟲(chóng)的足D.昆蟲(chóng)的外骨骼

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同步練習(xí)冊(cè)答案