【題目】根據(jù)學(xué)過(guò)的顯微鏡和臨時(shí)裝片制作的有關(guān)知識(shí)回答問(wèn)題。
(1)現(xiàn)有一臺(tái)顯微鏡,它有兩個(gè)目鏡(放大倍數(shù)分別是5、15),兩個(gè)物鏡(放大倍數(shù)分別是10,40),那么這臺(tái)顯微鏡的最大放大倍數(shù)是________倍。若在載玻片上放一塊寫(xiě)有很小“F”字母的透明紙片,從顯微鏡中觀(guān)察到的物像是_________。
(2)在制作臨時(shí)裝片時(shí),其中有一步驟為滴液。制作洋蔥表皮細(xì)胞和人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),應(yīng)先在載玻片中央分別滴一滴____________和___________。
(3)正常情況下在用顯微鏡觀(guān)察時(shí),眼睛和鏡筒的相關(guān)位置應(yīng)該是下圖的(______)
(4)某同學(xué)在用顯微鏡觀(guān)察人的口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí),發(fā)現(xiàn)視野內(nèi)有一污點(diǎn),轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡和移動(dòng)裝片時(shí),污點(diǎn)均不動(dòng),你認(rèn)為污點(diǎn)最可能位于下列哪一結(jié)構(gòu)上_________。
(5) 某同學(xué)用同一顯微鏡觀(guān)察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí),通過(guò)調(diào)整目鏡、物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,結(jié)果得到如下四個(gè)圖。試問(wèn)其中視野最暗的是________。
【答案】 600 清水 生理鹽水 D 物鏡 C
【解析】試題分析:顯微鏡看到的是上下左右均顛倒的物像,給一個(gè)字母或者文字,在顯微鏡上看到是什么樣子,也是常見(jiàn)的題型,解決此類(lèi)問(wèn)題,最好把這個(gè)字母或者文字寫(xiě)到紙上,旋轉(zhuǎn)180度,也就是倒過(guò)來(lái)看,就可以了。在觀(guān)察物像時(shí),物像移動(dòng)的方向與標(biāo)本移動(dòng)的方向是相反的。
(1)顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù)。題中15×目鏡放大倍數(shù)最大,物鏡40×放大倍數(shù)最大,所以最大放大倍數(shù)是15×40═600倍;在顯徽鏡下觀(guān)察到的物像是倒像,實(shí)際上物像的上下是顛倒的,右左也是顛倒的,在載玻片上放一塊寫(xiě)有很小“F”字母的透明紙片,從顯微鏡中觀(guān)察到的物像是;
(2)在制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí),向潔凈的載玻片上滴加的液體是清水,而在制作口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí),為了維持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài),在載玻片上必須滴加與體液濃度相同的0.9%的生理鹽水。
(3)用顯微鏡觀(guān)察時(shí)正確的方法是:用左眼觀(guān)察,同時(shí)右眼睜開(kāi),便于邊觀(guān)察邊作圖。故選D。
(4)用顯微鏡進(jìn)行觀(guān)察時(shí),視野中出現(xiàn)了的污點(diǎn),污點(diǎn)的位置只有三只可能,目鏡、物鏡或玻片標(biāo)本,判斷的方法是轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡污點(diǎn)動(dòng)就在目鏡,不動(dòng)就不在目鏡;移動(dòng)載玻片,污點(diǎn)移動(dòng)就在裝片,不動(dòng)就不在裝片;如果不在目鏡和裝片,那就一定在物鏡上。題干中,轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡和移動(dòng)玻片時(shí),污點(diǎn)均不動(dòng),說(shuō)明異物可能在物鏡。
(5)由低倍鏡換上高倍鏡后,由于視野變窄,透光量少,視野就會(huì)變得很暗,需要調(diào)節(jié)光圈,或反光鏡使視野變得亮一些。換上高倍物鏡后物像只是有點(diǎn)模糊,一般轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋就能使用物像更加清晰。放大的倍數(shù)越大,透光量越少,視野就越暗。C選項(xiàng)中的細(xì)胞數(shù)目最少,說(shuō)明放大的倍數(shù)最大,視野最暗。故選C。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)中,切斷下列哪個(gè)過(guò)程,碳循環(huán)就基本停止
A. 工廠(chǎng)等使用煤和石油 B. 動(dòng)物的呼吸作用
C. 微物生態(tài)平衡分解作用 D. 植物的光合作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】使吸入的氣體變得清潔的結(jié)構(gòu)有( )
①聲帶②氣管、支氣管內(nèi)表面的粘膜③鼻粘膜④會(huì)厭軟骨⑤鼻毛
A. ①③⑤ B. ①②④ C. ②③⑤ D. ①④⑤
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我們劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),呼吸頻率加快,呼吸深度加深,同時(shí)有機(jī)物的消耗增加,補(bǔ)充糖類(lèi)食物是恢復(fù)體力的最有效方法.淀粉是人體的主要糖類(lèi)來(lái)源,它進(jìn)入體內(nèi)被組織細(xì)胞利用需經(jīng)一系列的生理過(guò)程.圖一是探究“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)裝置,圖二是某人在一次呼吸時(shí)肺內(nèi)氣壓的變化曲線(xiàn),圖三是淀粉的消化終產(chǎn)物進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過(guò)程及部分相關(guān)代謝活動(dòng)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)為探究“饅頭在口腔中的變化”,現(xiàn)取新鮮的饅頭,切成大小相同的三份,兩份處理為碎肩,一份保持饅頭塊,設(shè)計(jì)了圖1中的三組實(shí)驗(yàn),具體做法如下:
①組試管加入饅頭碎肩與2毫升清水,充分?jǐn)嚢�;②組試管加入饅頭塊與2毫升唾液,不攪拌;③組試管加入饅頭碎肩與2毫升唾液,充分?jǐn)嚢瑁?/span>
若以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量進(jìn)行探究時(shí),應(yīng)選取實(shí)驗(yàn)裝置.將三支試管同時(shí)放入37℃溫水中,5至10分鐘后取出,滴加碘液、搖勻,發(fā)現(xiàn)組試管不變藍(lán),這是因?yàn)?/span> .
(2)圖3中,淀粉的消化終產(chǎn)物經(jīng)過(guò)程①進(jìn)入血液,來(lái)自過(guò)程②的氧透過(guò)進(jìn)入血液,最終氧和葡萄糖通過(guò)血液循環(huán)輸送到全身各處組織細(xì)胞的中,進(jìn)行呼吸作用釋放能量,供生命活動(dòng)需要.
(3)組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳進(jìn)入血液,隨血液循環(huán)到達(dá)肺,通過(guò)圖3中過(guò)程③排出體外.此過(guò)程對(duì)應(yīng)圖2中曲線(xiàn)段.
(4)細(xì)胞生命活動(dòng)產(chǎn)生的尿素等廢物主要由腎臟形成尿液排出體外,如果一個(gè)人的尿液中出現(xiàn)了大分子蛋白質(zhì),則發(fā)生病變的結(jié)構(gòu)可能是 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖曲線(xiàn)代表血液中某種成分含量變化的趨勢(shì),該曲線(xiàn)不能表示( )
A.血液流經(jīng)小腸時(shí)葡萄糖含量的變化
B.血液流經(jīng)肺部時(shí)二氧化碳含量的變化
C.血液流經(jīng)肌肉時(shí)二氧化碳含量的變化
D.從平原進(jìn)入高原后人體紅細(xì)胞數(shù)量的變化
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)分析下面的資料,回答問(wèn)題:
資料一:老鼠和貓本是一對(duì)天敵,然而某戶(hù)人家養(yǎng)的一只母花貓卻和兩只小老鼠和睦相處,關(guān)且這只剛產(chǎn)崽的母貓還給小老鼠喂奶吃,如圖甲所示.
資料二:青島海洋極地世界里,海豚表演的跳高頂球,跳迪斯科、轉(zhuǎn)呼啦圈等節(jié)目贏(yíng)得觀(guān)眾熱烈的掌聲,如圖乙所示.
資料三:丙圖是一個(gè)白蟻家族的組成示意圖,白蟻群中的個(gè)體有不同的職責(zé)劃分,丙圖中A主要負(fù)責(zé)與蟻后的交配;B承擔(dān)了覓食、筑巢、照料蟻后產(chǎn)下的卵和飼喂白蟻等大部分工作;C專(zhuān)司蟻巢的保衛(wèi)工作;D具有生殖能力,專(zhuān)職產(chǎn)卵.
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)從動(dòng)物行為獲得的途徑來(lái)看,資料一中的母貓喂養(yǎng)小老鼠的行為屬于__,該行為是由母貓?bào)w內(nèi)的__所決定的.
(2)在資料二中,海豚的各項(xiàng)表演行為均屬于__,該種行為是在__的基礎(chǔ)上,通過(guò)環(huán)境因素的作用,由__而獲得的行為,為使動(dòng)物更好地適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化.一般來(lái)說(shuō),動(dòng)物越__,該行為就越強(qiáng)、越復(fù)雜.
(3)資料三中,按照蟻后,蟻王、兵蟻和工蟻的排列順序,四種白蟻的代表字母的正確排列順序是__.由資料三判斷,白蟻營(yíng)群體生活,它們的成員之間具有明確的分工,形成了一定組織,該種動(dòng)物行為被稱(chēng)為__.
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