2.下列關(guān)于青蛙的描述不正確的是( 。
A.用肺呼吸,兼用皮膚輔助呼吸B.幼體生活在水中,用鰓呼吸
C.個體發(fā)育是變態(tài)發(fā)育D.體溫恒定,減少了對環(huán)境的依賴

分析 兩棲動物是指幼體生活在水中,用鰓呼吸,發(fā)育為變態(tài)發(fā)育,成體既能生活在水中,又能生活在陸地上,用肺呼吸,皮膚輔助呼吸.青蛙屬于兩棲動物.

解答 解:ABC、兩棲動物是變態(tài)發(fā)育的動物,幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體生活在陸地上,也能生活在水中,用肺呼吸,皮膚裸露,能輔助呼吸.ABC正確.
D、青蛙體溫不恒定,生殖和發(fā)育離不開水,對環(huán)境的依賴性大.D錯誤.
故選:D.

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記兩棲動物的特征.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.做“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實驗,正確的順序是( 。
①選葉遮光 ②酒精脫色 ③黑暗處理 ④碘液顯影 ⑤清水漂洗 ⑥觀察變化 ⑦光下照射.
A.⑦①③②⑤④⑥B.③⑦①②④⑤⑥C.①⑦②③④⑤⑥D.③①⑦②⑤④⑥

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.為研究動物的行為,某同學(xué)分別進(jìn)行了小鼠和蚯蚓走迷宮獲取食物的實驗.如表表格中的數(shù)據(jù)是該同學(xué)的實驗記錄.請回答下列問題:
第一次第二次第三次
小鼠找到食物所花時間267秒193秒90秒
(1)從行為獲得的途徑來看,小鼠走迷宮獲取食物的行為屬于學(xué)習(xí)行為.
(2)在上述實驗中,若把小鼠換成蚯蚓,蚯蚓難以在短時間內(nèi)找到食物,說明動物越高級,學(xué)習(xí)能力越高 (選填“越高”或“越低”),這種學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱是由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.根據(jù)“被子植物的生活史圖”回答:

(1)圖中花的主要部分是花蕊.看圖可知它是依靠昆蟲傳粉的.
(2)花粉粒落到雌蕊的柱頭上面以后,受到其上黏液的刺激就開始萌發(fā),形成花粉管,此結(jié)構(gòu)逐漸伸長到達(dá)胚珠后會釋放出精子,與胚珠內(nèi)的卵細(xì)胞結(jié)合進(jìn)行受精作用.如果子房中有五個胚珠,該子房需要5粒花粉完成受精作用.
(3)花完成受精后,一般只有子房部分繼續(xù)發(fā)育,將來發(fā)育成果實.其中胚珠發(fā)育成種子,珠被發(fā)育成種皮.
(4)該植物稱為“被子植物”的原因是有果皮,形成果實.

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17.下列不屬于國家一級重點保護(hù)植物的是( 。
A.金花茶B.望天樹C.銀杉D.羅漢松

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7.細(xì)胞是構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,如圖是動物細(xì)胞和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖.請據(jù)圖回答下列問題
(1)對比甲、乙兩圖可以看出,植物細(xì)胞除具有與動物細(xì)胞相同的基本結(jié)構(gòu)外,一般還具有[③]葉綠體、[①]細(xì)胞壁、⑤液泡.
(2)細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,④細(xì)胞核含有遺傳物質(zhì),能夠傳遞遺傳信息,控制細(xì)胞代謝.
(3)緊貼細(xì)胞壁內(nèi)側(cè)的一層薄膜叫細(xì)胞膜,能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞.
(4)甲、乙細(xì)胞中都有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體.

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14.某生態(tài)系統(tǒng)食物鏈的四種生物的數(shù)量關(guān)系如圖所示,下列表述正確的是( 。
A.能量沿著①→②→③→④遞減
B.體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最多的是④
C.③是食物鏈中的分解者,促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)
D.食物鏈可以表示為④→③→②→①

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11.小晴在做“觀察人體口腔上皮細(xì)胞”實驗時.
(1)取人體口腔上皮細(xì)胞的方法是用消毒牙簽在自己口腔內(nèi)壁上沿口腔內(nèi)壁輕刮幾下;
(2)使用顯微鏡觀察“人體口腔上皮細(xì)胞”臨時裝片時,小晴觀察到視野中有許多黑色的圓圈,其原因是蓋蓋玻片時操作不當(dāng)造成的.

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10.顯微鏡是一種精密的放大儀器,下列關(guān)于顯微鏡操作的敘述,不正確的( 。
A.對光時首先轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,使低倍鏡對準(zhǔn)通光孔
B.觀察時可通過選擇大光圈來增加視野的亮度
C.如果物像不在視野中央,可轉(zhuǎn)動目鏡將物像移至視野中央
D.轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒緩緩下降時,眼睛一定要看著物鏡

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同步練習(xí)冊答案