【題目】如圖為人體內(nèi)某些生理過(guò)程示意圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中過(guò)程1表示淀粉在腸道內(nèi)的消化過(guò)程,參與該過(guò)程的消化液有_____.
(2)小腸內(nèi)表面上_____的存在,是圖中過(guò)程2的面積大大增加,可達(dá)200平方米以上.
(3)人體內(nèi)能促進(jìn)圖中過(guò)程3的激素是_____,人在饑餓(餐后4~5小時(shí))時(shí),過(guò)程4將會(huì)_____(增強(qiáng)或減弱).
(4)圖中橢圓內(nèi)表示腎單位與尿的形成過(guò)程,腎單位的結(jié)構(gòu)主要包括_____和腎小管兩部分.
(5)若圖中B、C、D表示正常人腎單位不同部位的液體,與B處液體相比,D處液體不含葡萄糖的原因是_____.
(6)C處血液為_____(動(dòng)脈血或靜脈血),最先流回心臟的腔室是_____.
【答案】 腸液、胰液 環(huán)形皺襞和小腸絨毛 胰島素 增強(qiáng) 腎小體 原尿流經(jīng)腎小管時(shí),全部葡萄糖被腎小管重吸收回到血液 靜脈血 右心房
【解析】觀圖可知:①代表消化過(guò)程,②代表吸收過(guò)程,③代表血糖合成糖原,④代表糖原分解為血糖;圖中B、C、D表示正常人腎單位不同部位的液體,其中A是葡萄糖,B原尿,C血液、D尿液。
(1)淀粉的消化是從口腔開(kāi)始的,在口腔中淀粉被唾液中的唾液淀粉酶初步分解為麥芽糖,胃內(nèi)不消化淀粉,再經(jīng)胃到小腸中在腸液和胰液的作用下,被徹底分解為葡萄糖。因此“圖中過(guò)程1表示淀粉在腸道內(nèi)的消化過(guò)程”,參與該過(guò)程的消化液有腸液、胰液。
(2)小腸內(nèi)表面上環(huán)形皺襞和小腸絨毛的存在,“使圖中過(guò)程2(吸收)的面積大大增加,可達(dá)200平方米以上”。
(3)胰島素的主要作用是調(diào)節(jié)糖的代謝。胰島素能促進(jìn)血液中的葡萄糖進(jìn)入肝,并在肝細(xì)胞內(nèi)合成糖元;當(dāng)葡萄糖不足時(shí)又能促進(jìn)糖原分解,因此人體內(nèi)能促進(jìn)圖中過(guò)程3的激素是胰島素,人在饑餓(餐后4~5小時(shí))時(shí),過(guò)程4將會(huì)增強(qiáng)(增強(qiáng)或減弱)。
(4)“圖中橢圓內(nèi)表示腎單位與尿的形成過(guò)程”,腎單位的結(jié)構(gòu)主要包括腎小體和腎小管兩部分,腎小體包括腎小球和腎小囊。
(5)當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí),血漿中的一部分水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì)濾過(guò)到腎小囊腔中形成B原尿;當(dāng)B原尿流經(jīng)腎小管時(shí),原尿中的大部分水、全部葡萄糖、部分無(wú)機(jī)鹽等被重新吸收進(jìn)入毛細(xì)血管的血液中而剩下的尿素、一部分無(wú)機(jī)鹽和水形成了D尿液。因此“若圖中B、C、D表示正常人腎單位不同部位的液體,與B處液體相比”,D處液體不含葡萄糖的原因是原尿流經(jīng)腎小管時(shí),全部葡萄糖被腎小管重吸收回到血液。
(6)血液流經(jīng)腎小管周?chē)拿?xì)血管時(shí),血液與腎小管的細(xì)胞進(jìn)行了物質(zhì)交換,血液中的氧氣和養(yǎng)料進(jìn)入腎小管的細(xì)胞,腎小管的細(xì)胞分解有機(jī)物產(chǎn)生的二氧化碳進(jìn)入血液,因此血液由動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血。所以C處血液為靜脈血(動(dòng)脈血或靜脈血),經(jīng)腎靜脈、下腔靜脈流到右心房,因此最先流回心臟的腔室是右心房。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小明的爸爸快要過(guò)生日了,這學(xué)期學(xué)習(xí)了人體營(yíng)養(yǎng)與健康的知識(shí)之后,小明準(zhǔn)備在媽媽的指導(dǎo)下,為全家人做一頓美食。
(1)小明和媽媽一起購(gòu)買(mǎi)食材,在食品安全方面應(yīng)考慮的問(wèn)題包括______
①食品是否有毒②食品的保質(zhì)期③無(wú)機(jī)鹽的含量④是否被農(nóng)藥等有害物質(zhì)污染⑤維生素的種類(lèi)VV⑥食品含能量高低⑦食品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值⑧食品是否發(fā)霉變質(zhì)
A.①③⑤⑦B.②④⑥⑧C.①②④⑧D.③⑤⑥⑦
(2)小明為全家人制作的菜肴有:①糖醋里脊、②清炒蝦仁、③拔絲紅薯、④西蘭花炒木耳。小明的爸爸因?yàn)?/span>______(激素)分泌不足患有糖尿病,請(qǐng)根據(jù)健康飲食的相關(guān)知識(shí),從以上菜肴中為小明的爸爸選擇恰當(dāng)?shù)牟似,進(jìn)行合理搭配___________(寫(xiě)數(shù)字即可)。
(3)小明和媽媽一起購(gòu)買(mǎi)食材時(shí),發(fā)現(xiàn)一種不認(rèn)識(shí)的固體食物X,也不知其主要營(yíng)養(yǎng)成分。于是他索取少量食材X帶到學(xué)校實(shí)驗(yàn)室,與同學(xué)一起研究其主要營(yíng)養(yǎng)成分。根據(jù)他們的初步推測(cè),制定了如下實(shí)驗(yàn)方案、步驟:
試管編號(hào) | 食物小塊 | 所加液體 | 震蕩搖勻 | 37℃恒溫 |
I | 0.1克 | 2毫升淀粉酶溶液 | 是 | 10分鐘 |
Ⅱ | a克 | 2毫升b液體 | 是 | 10分鐘 |
①根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?qǐng)為小明和同學(xué)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)方案:其中a為______,b為______,這體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循______的原則。
②向I、Ⅱ號(hào)試管內(nèi)各滴2滴碘液,Ⅱ號(hào)試管內(nèi)食物小塊變成藍(lán)色,I號(hào)無(wú)變化?梢猿醪脚袛嗨芯康墓腆w食物X中,主要營(yíng)養(yǎng)成分是______。
③如果用圖中A-E表示人體消化道各部位,則D是______,食材X起始消化的部位是[ ]______,可反映其消化過(guò)程的曲線是______(填甲、乙、丙)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)列舉了以下四條食物鏈,其中書(shū)寫(xiě)正確的一條是
A. 朽木→真菌→松鼠 B. 草→野兔→狐貍
C. 老鼠→蛇→鷹 D. 黃鼠狼→蛇→田鼠→植物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】把等量的玉米植株的不同器官放在透明的封閉容器中,并把它們暴露在不同顏色的光照下,8小時(shí)后,對(duì)容器中的氧氣進(jìn)行測(cè)量,得到下表所示的數(shù)據(jù)。請(qǐng)分析回答:
容器 | 器官 | 光的顏色 | 溫度(℃) | O2增加量(mL) |
甲 | 葉 | 紅 | 22 | 120 |
乙 | 葉 | 綠 | 22 | 15 |
丙 | 根 | 紅 | 22 | 0 |
(1)分析可知,容器________中的光合作用速率最快。實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),容器壁上附著一些水珠,這些水珠的出現(xiàn)主要與葉片的________這一生理過(guò)程有關(guān)。
(2)對(duì)比容器甲、乙可發(fā)現(xiàn),________是影響光合作用速率的重要因素。容器丙中O2增加量為0mL,導(dǎo)致這一結(jié)果產(chǎn)生的原因是根細(xì)胞中沒(méi)有________。
(3)將容器甲或乙中的葉片放在盛有________的小燒杯中隔水加熱,向處理后的葉片上滴加碘液 ,發(fā)現(xiàn)葉片變藍(lán),說(shuō)明___________________________。
(4)若如圖裝置要探究玉米呼吸作用是否會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,應(yīng)將裝置如何設(shè)置_____________。若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液(可吸收二氧化碳),欲用來(lái)探究二氧化碳是光合作用的原料,應(yīng)該怎樣設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置?_________________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】共享單車(chē)有效解決昆明市民低碳出行的“最后一公里”問(wèn)題,并引領(lǐng)騎行健身新風(fēng)潮。下圖表示騎行時(shí),人體參與該活動(dòng)的部分結(jié)構(gòu),其中A、B表示血管。
請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)騎行共享單車(chē)時(shí),協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng),維持身休平衡的結(jié)構(gòu)是 。
(2)人體吸入的氧氣透過(guò)肺泡壁和 壁進(jìn)入血液,使來(lái)自血管A的含氧量較少的 血發(fā)生變化。骨骼肌細(xì)胞代謝產(chǎn)生的二氧化碳在排出人體前,至少隨血液流經(jīng)右心室 次。
(3)代謝產(chǎn)生的尿素主要隨尿液排出體外,尿形成過(guò)程中, (填“腎小球”或“腎小管”)具有重吸收作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(題文)下面是有關(guān)綠色植物光合作用的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)據(jù)圖并結(jié)合你平時(shí)的實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)回答下列問(wèn)題。
(1)在實(shí)驗(yàn)一中,快要熄滅的衛(wèi)生香遇到綠色植物在光下釋放出的氣體,發(fā)生的現(xiàn)象是________,由此可以得出的結(jié)論是________。
(2)在實(shí)驗(yàn)二中,綠色植物必需預(yù)先經(jīng)過(guò)的處理是________,其目的是________,將甲、乙兩個(gè)裝置放在陽(yáng)光下幾小時(shí)后,各摘下一個(gè)葉片脫色、漂洗、滴加碘液,觀察到變藍(lán)的是________裝置中的葉片,由此可以得出的結(jié)論是綠色植物進(jìn)行光合作用需要________。
(3)脫色的方法是將選中的葉片放入盛有________的小燒杯中,________加熱,使葉片中含有的________溶解于________中,直到葉片變成________色,漂洗后滴加碘液,如果葉片中有淀粉其顏色將________。
(4)綜合上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論可知,綠色植物在生物圈中的作用之一是________;根據(jù)實(shí)驗(yàn)二的原理可知,要提高大棚蔬菜的產(chǎn)量,可采取的措施是________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的食物關(guān)系時(shí),往往得到網(wǎng)狀的復(fù)雜結(jié)構(gòu)﹣食物網(wǎng),這是由于( )
A. 生產(chǎn)者的數(shù)量最多 B. 消費(fèi)者不僅以一種生物為食
C. 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)要大量流失 D. 消費(fèi)者的數(shù)量太多
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)圖神經(jīng)結(jié)構(gòu)模式圖,回答下面問(wèn)題:
(1)圖中,[ 1 ]_______作用是__________
(2)若圖表示人在睡夢(mèng)中拍打蚊子的反射活動(dòng),則這個(gè)反射在反射弧中的傳導(dǎo)途徑是_____________________________________(用圖中的數(shù)字或箭頭表示)。
(3)假設(shè)圖中結(jié)構(gòu)[1]是上肢皮膚,[5]是上肢肌肉,當(dāng)[2]處受傷被切斷后,手指不小心碰到熱東西,會(huì)出現(xiàn)____________________,
(4)若此圖表示司機(jī)見(jiàn)紅燈停車(chē)的反射調(diào)節(jié)示意圖,(1) 感覺(jué)“紅燈”刺激的是眼中的_______。
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