A. | 說(shuō)明我國(guó)生態(tài)系統(tǒng)多樣化 | B. | 說(shuō)明我國(guó)特有的古老生物種類多 | ||
C. | 說(shuō)明我國(guó)生物種類豐富 | D. | 說(shuō)明我國(guó)經(jīng)濟(jì)物種豐富 |
分析 生物多樣性通常有三個(gè)層次的含義,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.
解答 解:生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類(包括動(dòng)物、植物、微生物)的豐富性,如我國(guó)苔蘚植物、蕨類植物和種子植物共有3萬(wàn)多種,是世界上裸子植物最多的國(guó)家,同時(shí)也是世界上鳥(niǎo)類種類最多的國(guó)家之一,體現(xiàn)了生物種類的多樣性.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵,結(jié)合具體的例子具體解答.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ①③④ | D. | ①② |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 遺傳和變異是生物界的普遍現(xiàn)象 | B. | 遺傳和變異不能出現(xiàn)在同一生物上 | ||
C. | 遺傳現(xiàn)象只能在某些生物中出現(xiàn) | D. | 變異現(xiàn)象只可能在某些生物上出現(xiàn) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人口普查 | B. | 森林資源清查 | C. | 瀕危動(dòng)物調(diào)查 | D. | 衛(wèi)生檢查 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
組數(shù) | 一組 | 二組 | 三組 | 四組 | 五組 | 六組 | 七組 | 八組 |
明亮處(只) | 2 | 3 | 3 | 1 | 3 | 2 | 1 | 2 |
陰亮處(只) | 8 | 7 | 7 | 9 | 7 | 8 | 9 | 8 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè) 兩個(gè) | B. | 兩個(gè) 一個(gè) | C. | 兩對(duì) 兩個(gè) | D. | 一對(duì) 一對(duì) |
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