【題目】圖為某生態(tài)系統(tǒng)部分食物網的示意圖,請回答問題。
(1)在生物學上,把空氣、光照、水分、鼠、兔等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱為____。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)除了非生物部分和圖中的生產者、消費者外,還應有____,缺少它們,地球上的動植物尸體將堆積如山。
(3)請據圖完成食物鏈:____→鼠→蛇。該圖中共有____條食物鏈。由圖可知,通過吃與被吃的關系,____沿著生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈和食物網流動。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來源于____,其中蛇與豹是____關系。
【答案】生態(tài)因素 分解者 草 4 物質和能量 太陽能 競爭
【解析】
(1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成。
(2)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者。
(1)在生物學上,把空氣、光照、水分、鼠、兔等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱為生態(tài)因素。生態(tài)因素包括生物因素和非生物因素。陽光、空氣、水分屬于非生物因素,鼠和兔屬于生物因素。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,草屬于生產者,鼠、蛇、野兔、鹿和豹屬于消費者。一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分。生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成,因此,該生態(tài)系統(tǒng)除了非生物部分和圖中的生產者、消費者外,還應有分解者。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中共有4條食物鏈,分別是:草→鼠→蛇,草→野兔→蛇,草→野兔→豹,草→鹿→豹。在生態(tài)系統(tǒng)中,生產者與消費者之間的關系,主要是吃與被吃的關系,這樣就形成了食物鏈;一個生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈,這些食物鏈相互關聯,就形成了食物網。物質和能量通過食物網和食物鏈在生態(tài)系統(tǒng)中流動。
(4)生態(tài)系統(tǒng)中,能量的最終來源是太陽能,植物通過光合作用將陽光中的太陽能固定在有機物中。蛇與豹有共同的食物來源——野兔,因此,二者之間屬于競爭關系。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】引起肺炎的細菌從空氣到達患者肺的“旅程”是( 。
A. 空氣一鼻一咽一氣管一支氣管一肺
B. 空氣一鼻一氣管一咽一支氣管一肺
C. 空氣一鼻一咽一支氣管一氣管一肺
D. 空氣一肺一鼻一咽一氣管一支氣管
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關人體消化過程的敘述中,正確的是( )
A. 各種消化酶發(fā)揮作用的最適合溫度為400C
B. 蛋白質的初步消化在胃,轉化為多肽
C. 唾液淀粉酶能將蛋白質分解成可被小腸吸收的物質
D. 膽汁內含有消化脂肪的酶
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物在生存發(fā)展中不斷適應環(huán)境,下列哪項屬于生物對環(huán)境的適應( 。
A. 生活在寒冷海域中的海豹皮下脂肪厚 B. 森林可保持水土
C. 千里之堤毀于蟻穴 D. 蚯蚓疏松土壤
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關于生物的結構與功能的敘述,錯誤的是( )
A.水螅的觸手上分布著較多的刺細胞,適于捕食
B.蛔蟲具有發(fā)達的運動器官,與其寄生生活相適應
C.鯽魚身體呈流線型,適應水中游動
D.青蛙的皮膚密布毛細血管,適于輔助呼吸
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在用顯微鏡觀察動植物細胞時,要繪制生物結構示意圖,生物繪圖不同于美術創(chuàng)作,必須具有高度的科學性和準確性。用顯微鏡觀察人口腔上皮細胞繪制細胞結構圖時,對圖中較暗部分的繪制要求是( 。
A. 隨意涂黑它 B. 用直線均勻涂黑
C. 用黑顏料涂黑 D. 用細點表示
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】通過科學家們探索光合作用的歷程,我們可以獲得關于光合作用的信息,下列有關光合作用的信息敘述錯誤的是( 。
A.光合作用的原料有二氧化碳和水
B.光合作用能產生淀粉,釋放氧氣
C.光合作用必須在有光的條件下才能進行
D.光合作用晚上也可以進行
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】氧進入血液后,輸送到全身各處組織細胞,需要 ( )
A. 呼吸系統(tǒng)
B. 循環(huán)系統(tǒng)
C. 運動系統(tǒng)
D. 消化系統(tǒng)
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