如圖是一位科學家模擬原始地球上的大氣成分,將一些氣體泵入一
個密閉的裝置內(nèi),再把B中的水煮沸,使水蒸氣驅(qū)動混合氣體在玻璃管內(nèi)流動,然后在A內(nèi)放電7天,經(jīng)冷卻后產(chǎn)物沉淀在C中,請回答:
(1)這一實驗裝置是美國青年學者
米勒
米勒
設(shè)計的.
(2)A裝置中的氣體相當于
原始大氣
原始大氣
,與現(xiàn)在的大氣相比,其主要不含
氧氣
氧氣
,在A處,正、負電極進行火花放電,是模擬原始地球條件下的
閃電、紫外線
閃電、紫外線

(3)此實驗表明:在生命起源的化學進化中,原始大氣中的各種無機物在一定條件下是可以生成
有機小分子
有機小分子
物質(zhì)的.該實驗初步證明了生命起源的第一 階段.
分析:在眾多的生命起源學說中,其中化學起源說是被廣大學者普遍接受的生命起源假說.這一假說認為,地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后,在極其漫長的時間內(nèi),由非生命物質(zhì)經(jīng)過極其復(fù)雜的化學過程,一步一步地演變而成的.化學起源說將生命的起源分為四個階段:第一個階段,從無機小分子生成有機小分子的階段;第二個階段,從有機小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì);第三個階段,從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系;第四個階段,有機多分子體系演變?yōu)樵忌桌盏热怂龅膶嶒炇菫榱俗C明該學說的第一步.
解答:解如圖,在米勒的模擬實驗,一個盛有水溶液的燒瓶代表原始的海洋,其上部球型空間里含有氫氣、氨氣、甲烷和水蒸汽等“還原性大氣”.米勒先給燒瓶加熱,使水蒸汽在管中循環(huán),接著他通過兩個電極放電產(chǎn)生電火花,模擬原始天空的閃電,以激發(fā)密封裝置中的不同氣體發(fā)生化學反應(yīng),而球型空間下部連通的冷凝管讓反應(yīng)后的產(chǎn)物和水蒸汽冷卻形成液體,又流回底部的燒瓶,即模擬降雨的過程.經(jīng)過一周持續(xù)不斷的實驗和循環(huán)之后.米勒分析其化學成分時發(fā)現(xiàn),其中含有包括5種氨基酸和不同有機酸在內(nèi)的各種新的有機化合物,同時還形成了氰氫酸,而氰氫酸可以合成腺嘌呤,腺嘌呤是組成核苷酸的基本單位.米勒的實驗試圖向人們證實,生命起源的第一步,從無機小分子物質(zhì)形成有機小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的.
(1)如圖是米勒實驗的裝置,米勒是美國青年學者.
(2)A里的氣體相當于原始大氣,有水蒸氣、氨氣、甲烷等,與現(xiàn)在大氣成分的主要區(qū)別是無氧氣.正負極接通進行火花放電是模擬自然界的閃電、紫外線.這主要是為該實驗提供了條件.
(3)米勒的實驗試圖向人們證實,在生命起源的化學進化過程中,生命起源的第一步,即從無機物形成有機小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的.米勒的模擬實驗開創(chuàng)了生命起源研究的新途徑.
故答案為:(1)米勒;
(2)原始大氣;氧氣;閃電、紫外線;
(3)有機小分子.
點評:米勒的實驗及結(jié)論的內(nèi)容在考試中經(jīng)?嫉,要注意理解和掌握.可結(jié)合米勒的實驗裝置圖,來幫助理解和記憶.
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相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是一位美國科學家模擬原始地球的生命起源的實驗裝置.
(1)這一實驗裝置是美國青年學者
米勒
米勒
設(shè)計的.
(2)A裝置里的氣體相當于
原始大氣
原始大氣
,與現(xiàn)在的大氣成分相比,其主要區(qū)別是不含
氧氣
氧氣
,在A處,正、負電極進行火花放電,是模擬原始地球條件下的
閃電
閃電

(3)B裝置里的液體相當于
原始海洋
原始海洋
,實驗后可檢測到其中含有
氨基酸
氨基酸
等有機小分子物質(zhì).
(4)此實驗表明:在生命起源的化學進化過程中,原始大氣中的各種無機物在一定的條件下是可以生成
有機小分子
有機小分子
物質(zhì)的.
(5)該實驗初步證明了生命起源的第
步.
(6)該模擬實驗被同行們認為是開創(chuàng)了
生命起源的研究
生命起源的研究
的新途徑.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖是一位美國科學家模擬原始地球的生命起源的實驗裝置.
(1)這一實驗裝置是美國青年學者______設(shè)計的.
(2)A裝置里的氣體相當于______,與現(xiàn)在的大氣成分相比,其主要區(qū)別是不含______,在A處,正、負電極進行火花放電,是模擬原始地球條件下的______.
(3)B裝置里的液體相當于______,實驗后可檢測到其中含有______等有機小分子物質(zhì).
(4)此實驗表明:在生命起源的化學進化過程中,原始大氣中的各種無機物在一定的條件下是可以生成______物質(zhì)的.
(5)該實驗初步證明了生命起源的第______步.
(6)該模擬實驗被同行們認為是開創(chuàng)了______的新途徑.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

如圖是一位美國科學家模擬原始地球的生命起源的實驗裝置.
(1)這一實驗裝置是美國青年學者______設(shè)計的.
(2)A裝置里的氣體相當于______,與現(xiàn)在的大氣成分相比,其主要區(qū)別是不含______,在A處,正、負電極進行火花放電,是模擬原始地球條件下的______.
(3)B裝置里的液體相當于______,實驗后可檢測到其中含有______等有機小分子物質(zhì).
(4)此實驗表明:在生命起源的化學進化過程中,原始大氣中的各種無機物在一定的條件下是可以生成______物質(zhì)的.
(5)該實驗初步證明了生命起源的第______步.
(6)該模擬實驗被同行們認為是開創(chuàng)了______的新途徑.
魔方格

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科目:初中生物 來源:蘇教版八年級下冊《9.24.1 生命的誕生》2013年同步特色訓練(解析版) 題型:解答題

如圖是一位美國科學家模擬原始地球的生命起源的實驗裝置.
(1)這一實驗裝置是美國青年學者______設(shè)計的.
(2)A裝置里的氣體相當于______,與現(xiàn)在的大氣成分相比,其主要區(qū)別是不含______,在A處,正、負電極進行火花放電,是模擬原始地球條件下的______.
(3)B裝置里的液體相當于______,實驗后可檢測到其中含有______等有機小分子物質(zhì).
(4)此實驗表明:在生命起源的化學進化過程中,原始大氣中的各種無機物在一定的條件下是可以生成______物質(zhì)的.
(5)該實驗初步證明了生命起源的第______步.
(6)該模擬實驗被同行們認為是開創(chuàng)了______的新途徑.

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