（2012?棗莊）小麥種子內儲存的化學能來自太陽能，剛剛收獲的小麥種子堆積貯存久了會發(fā)熱，小麥種子中完成這兩種能量轉化的結構分別是（　�。�
分析：此題考查植物細胞里的能量轉換器．葉綠體：光能轉化為化學能；線粒體：將化學能釋放．
解答：解：細胞膜：保護細胞，控制物質出入細胞；細胞質：含有大量的物質，里面有葉綠體、線粒體、液泡，液泡中充滿細胞液，一般地說，通過細胞質的流動，加速細胞與外界的物質交換．其中葉綠體和線粒體是細胞里的能量轉換器．葉綠體：將光能轉變成化學能，儲存在它所制造的有機物中．線粒體：將有機物中的化學能釋放出來，供細胞利用．細胞核：含有遺傳物質．
故選：B
點評：葉綠體：進行光合作用，把細胞內的把二氧化碳和水合成有機物，并產(chǎn)生氧氣．線粒體：進行呼吸作用，是細胞內的“動力工廠”“發(fā)動機”．
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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?棗莊）小明家一直用某種殺蟲劑消滅蚊子，開始效果不錯，但長期使用后效果越來越差．對此，下列解釋正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?棗莊）老師把剛剛制備的痢疾桿菌裝片與酵母菌裝片交給小剛同學，讓其貼上標簽．小剛同學區(qū)分二者的依據(jù)是（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?棗莊）某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動，設計了A、B、C三個實驗裝置，實驗在夏天某一晴朗的上午進行．請據(jù)圖分析回答：

（1）中午，興趣小組的同學看到有的塑料袋內壁上有一些小水珠這些小水珠主要來自植物的
蒸騰作用
蒸騰作用
；下午，興趣小組的同學打開袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內的氣體可以使帶火星的細木條復燃，這些氣體來自植物的
光合作用
光合作用
；傍晚，興趣小組的同學再次給植物套上塑料袋，扎緊袋口，第二天天一亮就打開袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內的氣體可以使燃燒的火柴熄滅，這些氣體來自植物的
呼吸作用
呼吸作用
．（本小題空均要求填生理過程）
（2）若要探究綠色植物的蒸騰作用，A、B、C三個實驗裝置中最合理的是圖
A
A
．
葉
葉
是植物體進行蒸騰作用的主要器官，若要證明該結論應選取的實驗裝置組合是圖
A和C（A、C）
A和C（A、C）
．
（3）植物體蒸騰失水的“門戶”是圖D中的
6氣孔
6氣孔
，該結構主要分布在葉片的
下
下
表皮（填“上”或“下”）．

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