如圖表示綠葉在光下制造有機(jī)物的實驗過程,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)請你描述圖⑥表示的實驗操作過程:______.
(2)圖②表示向經(jīng)過處理的實驗葉片滴加碘液后,再經(jīng)過怎樣的處理才能看到圖⑤中葉片的遮光部分呈現(xiàn)藍(lán)色?______.
(3)圖③的操作表示用黑紙片把實驗葉片的一部分遮蓋起來,這樣做的目的是______.
(4)如果以實驗葉片的未遮光部分作為實驗組,則通過此實驗我們得出的結(jié)論是______;如果我們通過實驗得出了光是植物進(jìn)行光合作用的必要條件的結(jié)論,則此實驗的實驗組是______.
(5)植物的光合作用對維持生物圈中的______平衡起著至關(guān)重要的作用.
魔方格
(1)圖⑥表示的是脫去葉片中的葉綠素,方法是將葉片放入盛有酒精的小燒杯里,隔水加熱;使葉片中含有的葉綠素溶解到酒精里,葉片由綠色變成了黃白色.
(2)向?qū)嶒炄~片滴加碘液后,稍停片刻,用清水沖掉碘液,這樣才容易觀察到葉色發(fā)生的變化.
(3)用黑紙片把實驗葉片的一部分遮蓋起來,這樣做的目的是使葉片的遮光部分和未遮光部分(見光部分)形成一組以光為變量的對照實驗.
(4)在研究一種條件對研究對象的影響時,所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實驗,叫對照實驗;一組對照實驗分為實驗組和對照組:實驗組是接受實驗變量處理的對象組,對照組是不接受實驗變量處理的對象組.如果以實驗葉片的未遮光部分作為實驗組,則通過此實驗我們得出的結(jié)論是淀粉是植物光合作用的產(chǎn)物;如果實驗組是葉片的遮光部分,則我們通過實驗得出的結(jié)論是光是植物進(jìn)行光合作用的必要條件.
(5)綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用,綠色植物通過光合作用釋放氧氣,不斷消耗大氣中的二氧化碳,維持了生物圈中碳-氧的相對平衡.
故答案為:(1)把實驗葉片放入盛有酒精的小燒杯,隔水加熱
(2)用清水,沖掉葉片表面的碘液
(3)形成對照
(4)淀粉是植物光合作用的產(chǎn)物;葉片的遮光部分
(5)碳-氧
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?呼和浩特)如圖表示綠葉在光下制造有機(jī)物的實驗過程,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)請你描述圖⑥表示的實驗操作過程:
把實驗葉片放入盛有酒精的小燒杯,隔水加熱
把實驗葉片放入盛有酒精的小燒杯,隔水加熱

(2)圖②表示向經(jīng)過處理的實驗葉片滴加碘液后,再經(jīng)過怎樣的處理才能看到圖⑤中葉片的遮光部分呈現(xiàn)藍(lán)色?
用清水,沖掉葉片表面的碘液
用清水,沖掉葉片表面的碘液

(3)圖③的操作表示用黑紙片把實驗葉片的一部分遮蓋起來,這樣做的目的是
形成對照
形成對照

(4)如果以實驗葉片的未遮光部分作為實驗組,則通過此實驗我們得出的結(jié)論是
淀粉是植物光合作用的產(chǎn)物
淀粉是植物光合作用的產(chǎn)物
;如果我們通過實驗得出了光是植物進(jìn)行光合作用的必要條件的結(jié)論,則此實驗的實驗組是
葉片的遮光部分
葉片的遮光部分

(5)植物的光合作用對維持生物圈中的
碳-氧
碳-氧
平衡起著至關(guān)重要的作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?南平)如圖表示綠葉在光下制造有機(jī)物的部分實驗過程,請據(jù)圖回答:

(1)請寫出該實驗操作的正確順序是
3→1→5→2→4
3→1→5→2→4

(2)步驟2中滴加碘液,稍候片刻用清水沖洗,觀察葉片見光部分
變藍(lán)
變藍(lán)
,(填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”).說明有
淀粉
淀粉
產(chǎn)生.
(3)實驗中將盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是:
是把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗.
是把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗.

(4)對照葉片遮光部分和見光部分的實驗現(xiàn)象,能夠說明
是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件.
(5)小明穿的褲子不小心沾上了綠色草汁,根據(jù)實驗原理,用下列哪種液體清洗效果最好
B
B
.(填字母)
A、自來水          B、酒精           C、肥皂水           D、沸水.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?塘沽區(qū)模擬)如圖表示綠葉在光下制造有機(jī)物的部分實驗過程,據(jù)圖回答問題.

(1)實驗操作的正確順序是
④→③→①→⑥→②→⑤
④→③→①→⑥→②→⑤

(2)圖⑥中,小燒杯中的液體A是
酒精
酒精
,其作用是
脫去葉片中的葉綠素
脫去葉片中的葉綠素

(3)圖②中滴加的液體是
碘酒
碘酒
,稍候片刻用清水沖洗,觀察葉片見光部分變成
藍(lán)
藍(lán)
色,說明有
淀粉
淀粉
產(chǎn)生.
(4)實驗中將盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是
將葉片中原有的淀粉消耗盡
將葉片中原有的淀粉消耗盡

(5)對照葉片遮光部分和見光部分的實驗現(xiàn)象,能夠說明
是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件.

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

如圖表示綠葉在光下制造有機(jī)物的部分實驗過程,據(jù)圖回答問題:

(1)實驗操作的正確順序是
4→3→1→6→2→5
4→3→1→6→2→5

(2)觀察葉片見光部分變成
藍(lán)
藍(lán)
色,說明有
淀粉
淀粉
產(chǎn)生,對照葉片遮光部分和見光部分的實驗現(xiàn)象,能夠說明
是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件.
(3)在實驗之前,把盆栽天竺葵放到黑暗中一晝夜的目的是
為了使天竺葵葉片中的有機(jī)物消耗徹底,防止影響實驗
為了使天竺葵葉片中的有機(jī)物消耗徹底,防止影響實驗
;
(4)在進(jìn)行光照之前,用黑紙把葉片的一部分遮住起來的目的是
做對照實驗,看看光照的部位(對照組)和不照光的部位(實驗組)是不是都產(chǎn)生淀粉.
做對照實驗,看看光照的部位(對照組)和不照光的部位(實驗組)是不是都產(chǎn)生淀粉.
;
(5)光照數(shù)小時后,摘下葉片放入盛有酒精的燒杯中隔水加熱,加熱的目的是
脫色,溶解葉片中的葉綠素便于觀察
脫色,溶解葉片中的葉綠素便于觀察
;需要隔水的原因是
使用水對酒精進(jìn)行加熱,起到控溫作用,以免酒精燃燒發(fā)生危險
使用水對酒精進(jìn)行加熱,起到控溫作用,以免酒精燃燒發(fā)生危險

(6)從酒精中取出葉片,漂洗干凈后,向葉片滴加碘液的目的是
淀粉遇碘變藍(lán)色,檢測有無淀粉生成,淀粉是光合作用產(chǎn)物,
淀粉遇碘變藍(lán)色,檢測有無淀粉生成,淀粉是光合作用產(chǎn)物,
;
(7)觀察現(xiàn)象之前,用清水沖掉碘液的目的是
碘液本身有顏色,防止影響觀察
碘液本身有顏色,防止影響觀察

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖表示綠葉在光下制造有機(jī)物的部分實驗過程,請據(jù)圖回答:
(1)請寫出該實驗操作的正確順序是
3→1→5→2→4
3→1→5→2→4
.(用箭頭連接)
(2)步驟2中滴加碘液,稍候片刻用清水沖洗,觀察葉片見光部分
變藍(lán)
變藍(lán)
,(填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”).說明有
淀粉
淀粉
產(chǎn)生.
(3)實驗中將盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是:
是把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗
是把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗

(4)對照葉片遮光部分和見光部分的實驗現(xiàn)象,能夠說明
是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件.
(5)光合作用需要葉綠素,葉綠素在
B
B
中.
A、線粒體          B、葉綠體          C、液泡           D、細(xì)胞核.

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