（2009?綿陽）兩種生物生活在一起，
雙方
雙方
彼此有利，這種現(xiàn)象叫做共生．如根瘤菌與豆科植物共生在一起，根瘤菌為豆科植物合成含氮物質(zhì)，豆科植物為根瘤菌提供
有機物
有機物
．
分析：此題考查的知識點是生物與生物之間的關(guān)系．生物因素包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系．種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競爭；種間關(guān)系又有①共生②寄生③捕食④種間競爭幾種方式．
解答：解：有些細菌與植物共同生活在一起，相互依賴，雙方彼此有利，一旦分開，兩者都要受到很大影響，甚至不能生活而死亡，這就是共生．根瘤菌生活在豆科植物的根部，它為植物固定空氣中的氮氣，轉(zhuǎn)變?yōu)橹参锬軌蛭盏暮镔|(zhì)，被植物利用；而根瘤菌生活所需要的有機物是植物進行光合作用儲存的有機物．
故答案為：雙方；有機物．
點評：解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學知識對某些自然現(xiàn)象做出科學的解釋．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?綿陽）光合作用與呼吸作用是綠色植物兩項重要的生理活動，請寫出二者的表達式：光合作用
二氧化碳+水
光能
葉綠體
有機物+氧氣+能量
二氧化碳+水
光能
葉綠體
有機物+氧氣+能量
；呼吸作用
有機物+氧→二氧化碳+水+能量
有機物+氧→二氧化碳+水+能量
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?綿陽）豬和雞的血液循環(huán)包括體循環(huán)和
肺循環(huán)
肺循環(huán)
兩條循環(huán)途徑，輸送氧氣的能力強，因而能通過自身的調(diào)節(jié)維持體溫相對穩(wěn)定，它們都是
恒溫動物
恒溫動物
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?綿陽）如圖為綠色開花植物受精過程示意圖，據(jù)圖回答：
（1）圖示結(jié)構(gòu)最終將發(fā)育成為
果實
果實
．
（2）[
3
3
]
花粉管
花粉管
中的精子與[
4
4
]
卵細胞
卵細胞
結(jié)合形成受精卵，受精  卵將發(fā)育成種子中的
胚
胚
．
（3）科學研究表明：微量元素硼能促進花粉的萌發(fā)和花粉管的伸長，當柱頭和花柱中積累了大量的硼時，有利于受精作用的順利進行．小麗同學設(shè)計了下列實驗，以驗證硼能促進受精作用．請幫助她完善實驗步驟，并回答相關(guān)問題：
①實驗步驟：
第一步：選取兩塊面積相等、土質(zhì)相同、缺硼的實驗田，分別編號為甲、乙．
第二步：在兩塊田中均勻播種等量的油菜種子，在相同且適宜的條件下培養(yǎng)．
第三步：當油菜生長到一定高度，甲田噴施適量的含量的含硼溶液，而乙田中噴施等量
不含硼
不含硼
的溶液．
第四步：待果實成熟后，比較兩塊田油菜籽的產(chǎn)量．
②實驗分析及結(jié)論：乙田在本實驗中起
對照
對照
作用；若甲田產(chǎn)量高于乙田，說明
硼能促進受精作用
硼能促進受精作用
．
③你認為影響油菜籽產(chǎn)量的環(huán)境因素還有
水、溫度、空氣、陽光、害蟲
水、溫度、空氣、陽光、害蟲
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?綿陽）人的能卷舌和不能卷舌是一對相對性狀，由一對基因（A和a）控制，能卷舌是顯性性狀．如圖是一位能卷舌的人的體細胞中染色體排序圖，請分析回答：
（1）根據(jù)染色體的組成和形態(tài)可以判斷，此人的性別是
男
男
性．
（2）從圖中可以看出，在人體細胞中，染色體是
成對
成對
存在的．
（3）從化學成分分析，染色體主要由蛋白質(zhì)和
DNA
DNA
構(gòu)成．
（4）此人產(chǎn)生的生殖細胞中應含有
23
23
條染色體．
（5）這個人長大后，與一位不能卷舌的人結(jié)為夫婦，他們生了一個能卷舌的男孩，則該男孩的肝臟細胞中
有
有
（填表“有”或“無”）控制不能卷舌的基因，男孩母親的基因組成是
aa
aa
．
（6）若這對夫婦已經(jīng)生育了兩個男孩，那么他們再生一胎是女孩的可能性是
1/2（或50%）
1/2（或50%）
．

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