判斷下列說法是否正確,正確的在橫線里打“√”,錯誤的打“×”.
(1)在生物傳種接代的過程中,傳下去的是性狀而不是基因.________
(2)人的泌尿系統(tǒng)由腎臟、輸尿管、膀胱和尿道組成.________
(3)建立自然保護(hù)區(qū)不是為了保護(hù)生物多樣性最有效的措施.________
(4)人體抵抗抗原侵入的功能較弱時,進(jìn)入體內(nèi)的某些食物或藥物會引起過敏反應(yīng).________.

解:(1)生物體的各種性狀都是由基因控制的,性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過生殖細(xì)胞(精子和卵細(xì)胞)把控制性狀的基因傳遞給了子代,在有性生殖過程中,精子與卵細(xì)胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁.故答案為:×
(2)泌尿系統(tǒng)是由腎臟、輸尿管、膀胱和尿道組成,其中主要的器官是腎臟,主要作用是形成尿液.故答案為:√
(3)保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū),建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來,進(jìn)行保護(hù)和管理,又叫就地保護(hù).自然保護(hù)區(qū)是“天然基因庫”,能夠保存許多物種和各種類型的生態(tài)系統(tǒng);是進(jìn)行科學(xué)研究的天然實(shí)驗室,為進(jìn)行各種生物學(xué)研究提供良好的基地;是活的自然博物館,是向人們普及生物學(xué)知識,宣傳保護(hù)生物多樣性的重要場所.因此建立自然保護(hù)區(qū)保護(hù)生物多樣性最有效的措施.對于我國生物多樣性的保護(hù)起到了重要的作用.故答案為:×

(4)免疫的功能包括自身穩(wěn)定(清除體內(nèi)衰老的、死亡的或損傷的細(xì)胞)、防御感染(抵抗抗原的侵入、防止疾病發(fā)生、維護(hù)人體健康)、免疫監(jiān)視(識別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞如腫瘤細(xì)胞),當(dāng)免疫功能異常時人體會發(fā)生疾。焕绶烙腥镜墓δ苓^強(qiáng)時,對進(jìn)入人體內(nèi)的某些藥物和食物會發(fā)生過敏反應(yīng),當(dāng)自身穩(wěn)定的功能異常時人體會發(fā)生自身免疫性疾病,當(dāng)免疫監(jiān)視功能異常時人體可能會發(fā)生腫瘤.故答案為:√
故答案為;(1)×(2)√(3)×(4)√
分析:此題主要考查的是泌尿系統(tǒng)的組成,人體具有免疫功能,據(jù)此解答.
點(diǎn)評:生物體表現(xiàn)出來的是性狀,在親子代之間傳遞的是基因.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

判斷下列說法是否正確,正確的畫“√”,錯誤的畫“×”.
(1)生態(tài)平衡就是生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物的數(shù)量和所占比例保持不變.
×
×

(2)蚯蚓可以改良土壤,對植物的生長很有好處.

(3)生物防治就是利用生物來防治病蟲害,包括以蟲治蟲、以鳥治蟲、以菌治蟲等,效果很好

(4)只要是對人類有害的動物,都應(yīng)消滅.
×
×

(5)“乳房生物反應(yīng)器”是目前人們認(rèn)為動物中最理想的一種生物反應(yīng)器

(6)動物對人類有用的同時,有些動物也可以傳播疾病或危害農(nóng)作物.

(7)科學(xué)家利用動物做“生產(chǎn)車間”,必須改造動物的遺傳基因.

(8)動物能給人類提供豐富的食品、藥品及各種原材料等,但不能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).
×
×

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

判斷下列說法是否正確.
(1)線形動物都是寄生的.
×
×

(2)腔腸動物與扁形動物身體都呈兩側(cè)對稱.
×
×

(3)軟體動物都生有貝殼.
×
×

(4)蚯蚓的運(yùn)動僅靠剛毛完成.
×
×

(5)兩棲動物的生殖和發(fā)育離不開水,爬行動物的生殖和發(fā)育擺脫了對水環(huán)境的依賴.

(6)目前節(jié)肢動物已命名的種類有120萬種以上,占所有已知動物種數(shù)的80%以上.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

下面是阿司匹林的使用說明書,請仔細(xì)閱讀并完成下列問題.
【藥品名稱】通用名:阿司匹林泡騰片.?
【成  分】本品每片含主要成分阿司匹林0.5g.?
【作用類別】本品為解熱鎮(zhèn)痛類非處方藥.?
【適應(yīng)癥】用于普通感冒或流行性感冒引起的發(fā)熱.也用于緩解輕至中度疼痛,如頭痛、牙痛、神經(jīng)痛、肌肉痛、痛經(jīng)及關(guān)節(jié)痛等.?
【用法用量】溫開水溶解后口服.成人一次1片,若發(fā)熱或疼痛持續(xù)不緩解,可間隔4~6小時重復(fù)用藥一次.24小時內(nèi)不超過4片.?
【禁  忌】
1.本品易于通過胎盤屏障,并可由乳汁分泌,故妊娠期、哺乳期婦女禁用.?
2.哮喘、鼻息肉綜合癥、對阿司匹林及其他解熱鎮(zhèn)痛藥過敏者禁用.?
3.血友病或血小板減少癥、潰瘍病活動期的患者禁用.?
4.服用本品期間禁止飲酒.?
【藥物的相互作用】不應(yīng)與含有本品的同類制劑及其他解熱鎮(zhèn)痛藥合用.
【貯  藏】密封,在干燥處保存.?
【有效期】2年?
【批準(zhǔn)文號】蘇衛(wèi)藥準(zhǔn)字(1985)第343401號?
(1)該藥品是
西藥?
西藥?
(中藥、西藥).?
(2)該藥品的保存要求是
密封
密封
干燥
干燥

(3)判斷下列說法是否正確(命題正確的畫“√”,否則畫“×”)?
①該藥品為處方藥藥品.
×
×
?
②哺乳期的婦女如果發(fā)熱,不可以服用本品.
×
×
?
③在服藥期間禁止飲酒.
?
(4)某人2002年1月因為發(fā)熱,購買了上述藥品(2000年3月生產(chǎn)).但還沒有把藥全部用完,病就好了.當(dāng)他下次再發(fā)熱時(2002年4月),還可以接著服用上次沒用完的藥嗎?
不能服用
不能服用
.為什么?
已經(jīng)過了有效期
已經(jīng)過了有效期

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

判斷下列說法是否正確,正確的畫“√”,錯誤的畫“×”.
(1)共生現(xiàn)象只存在于菌類和植物之間.
 

(2)科學(xué)家把人控制合成胰島素的基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌細(xì)胞中,使其產(chǎn)生人的胰島素.
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

判斷下列說法是否正確,正確的在橫線里打“√”,錯誤的打“×”.
(1)在生物傳種接代的過程中,傳下去的是性狀而不是基因.
 

(2)人的泌尿系統(tǒng)由腎臟、輸尿管、膀胱和尿道組成.
 

(3)建立自然保護(hù)區(qū)不是為了保護(hù)生物多樣性最有效的措施.
 

(4)人體抵抗抗原侵入的功能較弱時,進(jìn)入體內(nèi)的某些食物或藥物會引起過敏反應(yīng).
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案