某校生物興趣小組，為了探究光照對菜豆發(fā)芽的影響，設(shè)計了如下表所示的實(shí)驗(yàn)。請根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計回答有關(guān)問題：

花 盆

菜  豆

放置環(huán)境

溫  度

水

1號

100粒

光照

20℃

適量

2號

100粒

暗室

20℃

不適量

（1）此實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明光照對菜豆發(fā)芽的影響？             。

（2）在這個實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)該修改的內(nèi)容是                  。

（3）菜豆種子萌發(fā)時，所需養(yǎng)料由           供給。

（4）菜豆種子的胚是           發(fā)育成的，胚中的胚芽能發(fā)育成幼苗的           。

（1）不能

（2）2號花盆應(yīng)該給予適量水

（3）子葉

（4）受精卵、莖和葉

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

右圖為某校生物興趣小組模擬膈肌運(yùn)動的模型示意圖．請分析回答：
（1）實(shí)驗(yàn)A模擬的狀態(tài)是
呼氣
呼氣
（“吸氣”/“呼氣”），此時肺內(nèi)氣壓
大于
大于
（“大于”/“小于”）外界氣壓．
（2）圖B中F代表
膈肌
膈肌
，用手向下拉F時，D內(nèi)的容積會
擴(kuò)大
擴(kuò)大
（“擴(kuò)大”/“縮小”），E隨之會變
大
大
（“大”/“小”）．
（3）劇烈咳嗽時，圖中F處于向
上
上
（“上”/“下”）位置．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?婁底）某校生物興趣小組進(jìn)行了探究“影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)記錄如表：<sub id="7sw9y"></sub>

    2. 


    
 裝置
 種子數(shù)
 空氣
 水
 溫度
 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
    

    
 A
 30
 充足
 適量
 2℃
 0粒萌發(fā)
    

    
 B
 30
 充足
 適量
 20℃
 28粒萌發(fā)請回答下列問題；
    （1）該實(shí)驗(yàn)要探究的問題是
    溫度對種子的萌發(fā)有影響嗎？
    溫度對種子的萌發(fā)有影響嗎？
    ．
    （2）請為該小組作出相應(yīng)的假設(shè)
    溫度對種子的萌發(fā)有影響
    溫度對種子的萌發(fā)有影響
    ．
    （3）在這一實(shí)驗(yàn)中，變量是
    溫度
    溫度
    ．
    （4）該實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置B裝置的目的是
    對照
    對照
    作用．
    （5）該實(shí)驗(yàn)結(jié)論：種子萌發(fā)需要
    適宜的溫度
    適宜的溫度
    ．

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：閱讀理解
			
    

						
    （2008?蘇州）下表為某校生物興趣小組研究“一個小型生態(tài)系統(tǒng)中動物數(shù)量和植物數(shù)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．實(shí)驗(yàn)中使用了以下實(shí)驗(yàn)用具：有蓋玻璃瓶、小魚、水草、沙子（含少量淤泥）、經(jīng)紗布過濾的池水，并把這五個生態(tài)瓶均放在實(shí)驗(yàn)室窗臺上，并使它們所處環(huán)境中的非生物因素基本相同．
    

    

			
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：閱讀理解
			
    

						
    某校生物興趣小組的同學(xué)以水稻種子為材料，探究酸雨對種子萌發(fā)有何影響．請你幫他完成這個科學(xué)探究過程．
    材料用具：大小相同的培養(yǎng)皿五只，大小、飽滿程度相同的水稻種子100粒，小紗布10塊，以醋酸為材料分別配制的pH=5、pH=4、pH=3、pH=2（酸性依次增強(qiáng)）的“酸雨”各20毫升等．
    方法步驟：
    ①將5只培養(yǎng)皿分別編號為A、B、C、D、E．
    ②在5只培養(yǎng)皿里各鋪一塊小紗布，其上均勻各撒20粒水稻種子，然后再用小紗布蓋好．
    ③向A培養(yǎng)皿中均勻噴灑清水（pH=7）5毫升，使之剛好將要淹沒種子．
    ④向B、C、D、E四只培養(yǎng)皿中分別噴灑pH=5、pH=4、pH=3、pH=2的“酸雨”．
    ⑤蓋上培養(yǎng)皿，將它們都放在適于種子萌發(fā)的環(huán)境里．
    （1）第④步中向B、C、D、E四只培養(yǎng)皿中加入的“酸雨”應(yīng)均為多少毫升？
    5ml
    5ml
    ．
    （2）為何要準(zhǔn)備水稻種子100粒而不是幾粒？
    避免出現(xiàn)偶然性，減小誤差，結(jié)果具有說服力
    避免出現(xiàn)偶然性，減小誤差，結(jié)果具有說服力
    ．
    （3）預(yù)測結(jié)果并得出結(jié)論：在實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出之前，可以預(yù)測可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論．
    預(yù)測1：隨著pH值逐漸減小，種子萌發(fā)率逐漸升高，說明酸雨對種子的萌發(fā)有
    促進(jìn)
    促進(jìn)
    作用．
    預(yù)測2：隨著pH值逐漸減小，種子萌發(fā)率逐漸降低，說明酸雨對種子的萌發(fā)有
    抑制
    抑制
    作用．
    預(yù)測3：隨著pH值逐漸減小，種子萌發(fā)率無明顯變化，說明酸雨對種子的萌發(fā)
    無影響
    無影響
    ．
    

			
    

			
    
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    同步練習(xí)冊答案
    


    


    






















			
    


    
編號
小魚（條）
水草（棵）
實(shí)驗(yàn)結(jié)果
    

    
生態(tài)瓶l號
4
12
小魚存活8天
    

    
生態(tài)瓶2號
4
8
小魚存活6天半
    

    
生態(tài)瓶3號
4
4
小魚存活3天半
    

    
生態(tài)瓶4號
4
2
小魚第2天上午死亡2條，第2天下午死亡2條
    

    
生態(tài)瓶5號
4
0
小魚于當(dāng)天下午和晚上相繼死亡請分析數(shù)據(jù)并回答下列問題：
    （1）小生態(tài)瓶1～4號均可以看作是一個小生態(tài)系統(tǒng)，在這些小生態(tài)系統(tǒng)中，屬于消費(fèi)者的生物是
    小魚
    小魚
    屬于生產(chǎn)者的生物是
    水草
    水草
    池水、沙子中的
    細(xì)菌、真菌等（或微生物）
    細(xì)菌、真菌等（或微生物）
    是分解者．
    （2）比較生態(tài)瓶l號和2號的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得出以下結(jié)論：植物數(shù)量比較多時，動物存活的時間相對
    比較長
    比較長
    由生態(tài)瓶5號實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出的結(jié)論是：沒有
    植物
    植物
    ，動物就可能死亡．
    （3）由生態(tài)瓶l～5號的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出：通常情況下，在一個生態(tài)系統(tǒng)中動物數(shù)量與植物數(shù)量的關(guān)系應(yīng)是：動物數(shù)量一般
    小于
    小于
    （填寫“大于”或“小于”）植物數(shù)量．
    （4）生態(tài)瓶l號的動物雖然存活時間最長，但最后還是死亡了，最有可能的原因是由于該生態(tài)系統(tǒng)中生物種類
    較少
    較少
    不能達(dá)到一種真正的平衡，
    自我調(diào)節(jié)
    自我調(diào)節(jié)
    能力比較差的緣故．

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    我市某校生物興趣小組的同學(xué)做探究影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件的實(shí)驗(yàn)時，選取四個干凈的錐形瓶，編號為甲、乙、丙、丁，分別放入20粒完整有活力的種子，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)，一段時間后，你認(rèn)為種子萌發(fā)需要的條件有（　�。�