9．小明在校園內(nèi)做調(diào)查時(shí)記錄了以下生物名稱(chēng)：松樹(shù)、榆樹(shù)、菊花、狗尾草、蜘蛛、螞蟻、蒼耳、蚊子、鼠婦、丁香、小鳥(niǎo)、蜻蜓、桃樹(shù)、一串紅，請(qǐng)你幫助他分成兩類(lèi)．
（1）將上述生物歸為植物和動(dòng)物，你的分類(lèi)方法是生物之間的相似程度
（2）上述生物中，屬于植物的是松樹(shù)、榆樹(shù)、菊花、狗尾草、蒼耳、丁香、桃樹(shù)、一串紅；屬于動(dòng)物的是蜘蛛、螞蟻、蚊子、鼠婦、小鳥(niǎo)、蜻蜒．

分析 此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物的分類(lèi)．解答時(shí)可以從生物的分類(lèi)依據(jù)即它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)方面了來(lái)切入．

解答 解：為了弄清生物之間的親緣關(guān)系，生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度，把它們分成不同的等級(jí)，首先把它們分成植物界、動(dòng)物界和其它的幾個(gè)界．題中的生物既有植物，也有動(dòng)物，其中松樹(shù)、榆樹(shù)、菊花、狗尾草、蒼耳、丁香、桃樹(shù)、串紅屬于植物，蜘蛛、螞蟻、蚊子、鼠婦、小鳥(niǎo)、蜻蜒屬于動(dòng)物．
故答案為：生物之間的相似程度；
植物：松樹(shù)、榆樹(shù)、菊花、狗尾草、蒼耳、丁香、桃樹(shù)、串紅．
動(dòng)物：蜘蛛、螞蟻、蚊子、鼠婦、小鳥(niǎo)、蜻蜒．

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握生物的分類(lèi)知識(shí)，并會(huì)靈活對(duì)其進(jìn)行分類(lèi)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．觀察下圖，分析回答下列問(wèn)題：

（1）[②]表示肺泡與外界的氣體交換，該過(guò)程是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的．當(dāng)人體吸氣時(shí)，膈肌處于收縮狀態(tài)．
（2）血液中運(yùn)輸氧的血細(xì)胞是紅細(xì)胞，氧氣由這種血細(xì)胞攜帶經(jīng)過(guò)[④]過(guò)程運(yùn)輸?shù)缴眢w各部分，再經(jīng)過(guò)氣體交換進(jìn)入組織細(xì)胞內(nèi)，供組織細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用，分解有機(jī)物，釋放能量．
（3）人體通過(guò)消化系統(tǒng)吸收食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．其中蛋白質(zhì)的消化起始部位是胃．
（4）某人咽喉炎需口服消炎藥，藥物到達(dá)患處，需經(jīng)過(guò)心臟2次．
（5）若某人的N中出現(xiàn)了部分蛋白質(zhì)和較多的紅細(xì)胞，則說(shuō)明發(fā)生病變的部位是腎小球和腎小囊．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．在做了“探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素”實(shí)驗(yàn)后，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）同學(xué)們?cè)诓蹲绞髬D時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，它們經(jīng)常躲在什么的地方？陰暗潮濕的環(huán)境．
（2）根據(jù)鼠婦的生活環(huán)境，你提出的問(wèn)題是：鼠婦喜歡生活陰暗的環(huán)境嗎？
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)所用鼠婦的數(shù)量是不是越多越好？為什么？不是．太多會(huì)增加實(shí)驗(yàn)難度，太少會(huì)有實(shí)驗(yàn)誤差，一般在10只為宜；．
（4）在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要注意使鼠婦的生活環(huán)境除光照條件外都保持相同，形成了明、暗兩種環(huán)境的對(duì)照．
（5）實(shí)驗(yàn)中用了10只鼠婦而不用1只是為了如果用一只鼠婦做實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)有很大的偶不足以說(shuō)明問(wèn)題，如果用10只鼠婦做實(shí)驗(yàn)，可以減少誤差．
（6）實(shí)驗(yàn)完畢后，用過(guò)的鼠婦應(yīng)怎樣處理？把鼠婦放回到適合它們生存的自然環(huán)境中．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．小明制作了洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞、人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，在顯微鏡下看到的情況如圖1，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）據(jù)圖可知，觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞是B圖．
（2）這兩種細(xì)胞中都有的能量轉(zhuǎn)換器是線(xiàn)粒體．
（3）如圖2制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片正確的操作順序是：⑥③②①④⑤．

（4）小明在顯微鏡下觀察臨時(shí)裝片時(shí)，在視野中出現(xiàn)了幾個(gè)大而圓形而且?guī)Ш谶叺奈锵瘢˙圖所示），這個(gè)物像可能是氣泡，主要是由于操作步驟[]④蓋蓋玻片不規(guī)范引起的．
（5）制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞、口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，往載玻片中央滴加的液體分別是清水、生理鹽水．
（6）在觀察B圖中細(xì)胞的結(jié)構(gòu)時(shí)，為了使模糊的物像更加清晰，他應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)丙圖顯微鏡中[⑤]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（7）A圖中顯微鏡下看不清的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜，顏色最深的是細(xì)胞核．
（8）為使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)選擇的鏡頭組合為（圖3）①③．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖為人體消化系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述不正確的是（　�。�
A．③是胃，能初步消化蛋白質(zhì)
B．②是小腸，是消化和吸收的主要場(chǎng)所
C．④是胰腺，它分泌的胰液通過(guò)血液對(duì)身體起作用
D．①是肝臟，它分泌的膽汁通過(guò)導(dǎo)管進(jìn)入小腸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．搜狐健康網(wǎng)有這樣一則消息：寶寶的智商不是生下來(lái)就高的，與先天遺傳因素有關(guān)，也和后天的教育和發(fā)育有關(guān)，哪樣的孩子更聰明呢？遠(yuǎn)血緣婚配生育的孩子，一般說(shuō)父母智商高，孩子的智商也不會(huì)低．父母是表親，低智商的孩子概率明顯增加．提示異地通婚要提高下一代的智商水平．
根據(jù)上述材料回答問(wèn)題：
（1）請(qǐng)從遺傳病的角度解釋“父母是表親，低智商的孩子概率明顯增加”：父母是表親，大大提高了隱性遺傳病的發(fā)病率．
（2）我國(guó)法律禁止近親結(jié)婚，這里的近親一般包括直系 血親和三代以?xún)?nèi)旁系 血親．
（3）為了減少遺傳病的發(fā)病率，除了禁止近親結(jié)婚外，你認(rèn)為預(yù)防的主要措施還有：（請(qǐng)舉兩例）：遺傳咨詢(xún)；產(chǎn)前診斷．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．用所學(xué)生物知識(shí)解答問(wèn)題：
（1）在已被碘液染色的裝片上，細(xì)胞中染色最深的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核．
（2）切洋蔥時(shí)常會(huì)流眼淚，原因是洋蔥中含有刺激眼睛的物質(zhì)，那么這些物質(zhì)存在于洋蔥細(xì)胞的液泡中．
（3）如果某個(gè)洋蔥表皮細(xì)胞在視野的左下方，要使這個(gè)細(xì)胞位于視野的中央，移動(dòng)玻片標(biāo)本的方向是左下方
（4）從洋蔥鱗片葉的內(nèi)側(cè)撕取一小塊表皮做成的玻片標(biāo)本叫臨時(shí)裝片，常用的玻片標(biāo)本還有切片和涂片．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如果有人把蝗蟲(chóng)、蚯蚓和海星分為一類(lèi)，把袋鼠、啄木鳥(niǎo)和狗分為一類(lèi)．你認(rèn)為它的分類(lèi)依據(jù)是（　�。�
A．陸生和水生B．有腿和無(wú)腿C．有脊椎和無(wú)脊椎D．會(huì)飛不會(huì)飛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．為了研究光線(xiàn)強(qiáng)弱與光合作用強(qiáng)度的關(guān)系，在晚上，我們將金魚(yú)藻放在盛有水的試管中，將試管先后放在離白熾燈不同距離處，觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目，收集到的數(shù)據(jù)如表，請(qǐng)根據(jù)該表中數(shù)據(jù)及所學(xué)過(guò)的有關(guān)知識(shí)問(wèn)題：
試管與燈的距離（厘米）10203040
產(chǎn)生氣泡的數(shù)量（個(gè)/分）6025105
（1）植物與光源的距離與產(chǎn)生的氣泡數(shù)量之間的關(guān)系是光源與植物體越近，植物光合作用產(chǎn)生的氣體越多
（2）產(chǎn)生的氣體應(yīng)該是氧氣，可以用將快要熄滅的衛(wèi)生香放進(jìn)試管，看是否會(huì)燃燒方法進(jìn)行校驗(yàn)
（3）如果將這個(gè)試管放置在黑暗環(huán)境中，你預(yù)測(cè)的結(jié)果應(yīng)該是：缺少光，不能產(chǎn)生氣泡
（4）由此分析陰雨寡照的天氣對(duì)農(nóng)作物的影響是降低光合作用強(qiáng)度，減少產(chǎn)量
（5）結(jié)論：光合作用強(qiáng)度與光的強(qiáng)弱成正比關(guān)系．

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同步練習(xí)冊(cè)答案