A、 | B、 | C、 | D、 |
科目:初中生物 來源: 題型:
A、生產(chǎn)者 | B、消費者 | C、分解者 | D、生產(chǎn)者和消費者 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、丙是消費者 | B、在一段時間內(nèi),若乙的數(shù)量增加,則會引起,丙、丁的數(shù)量增加,甲的數(shù)量下降 | C、四種生物構(gòu)成的食物鏈可表示為:丁→乙→甲→丙 | D、丙體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、草、食草昆蟲都屬于生產(chǎn)者 | B、該圖可以代表一個生態(tài)系統(tǒng) | C、能量是沿著食物鏈(網(wǎng))逐級傳遞的 | D、圖中最長的食物鏈?zhǔn)牵翰荨蟆摺堫^鷹 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、乙 | B、丙 | C、甲 | D、丁 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、熱帶雨林 | B、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) | C、荒漠生態(tài)系統(tǒng) | D、草原生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、“生物圈Ⅱ號”和“迷你地球”都不是生態(tài)系統(tǒng) | B、“生物圈Ⅱ號”中一定具有生產(chǎn)者部分 | C、“迷你地球”里,2位科學(xué)家起到了生產(chǎn)者的作用 | D、“生物圈Ⅱ號”和“迷你地球”中所需能量最終來源于發(fā)電廠 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、換用大光圈 | B、移動裝片 | C、換用高倍物鏡 | D、調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 |
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