【題目】科學(xué)研究中經(jīng)常用模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)解決不能或不便用直接實(shí)驗(yàn)法解決的問(wèn)題，便于提高效率、獲取證據(jù)。下圖是米勒模擬原始地球條件的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

米勒提出的問(wèn)題：原始地球上的各種原始大氣成分能夠轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)小分子嗎？
（1）米勒在模擬裝置中采用火花放電的目的是。
（2）裝置a中氣體是模擬原始大氣，不包括的氣體是 （ ）
A.氫氣
B.氧氣
C.水蒸氣
D.氨氣
（3）米勒在實(shí)驗(yàn)中搜集到的證據(jù)是（ ）
A.產(chǎn)生了多種蛋白質(zhì)等有機(jī)大分子
B.產(chǎn)生了多種氨基酸等有機(jī)小分子
C.產(chǎn)生了氧氣
D.產(chǎn)生了核酸等有機(jī)大分子
（4）米勒得出的結(jié)論是是。

【答案】
（1）模擬原始地球條件下的閃電
（2）B
（3）B
（4）從無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的。
【解析】米勒通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了化學(xué)起源學(xué)說(shuō)的第一步，在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，一個(gè)盛有水溶液的燒瓶d代表原始的海洋，其上部a球型空間里含有氫氣、氨氣、甲烷和水蒸氣等“還原性大氣”，但是沒(méi)有游離的氧氣，米勒先給c燒瓶加熱，使水蒸氣在管中循環(huán)，接著他通過(guò)兩個(gè)電極放電產(chǎn)生電火花，模擬原始地球條件下的閃電，以激發(fā)密封裝置中的不同氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，而球型空間下部連通的b冷凝管讓反應(yīng)后的產(chǎn)物和水蒸汽冷卻形成液體，又流回底部的燒瓶，即模擬降雨的過(guò)程，經(jīng)過(guò)一周持續(xù)不斷的實(shí)驗(yàn)和循環(huán)之后，米勒分析其化學(xué)成分時(shí)發(fā)現(xiàn)，其中含有包括5種氨基酸和不同有機(jī)酸在內(nèi)的各種新的有機(jī)化合物，米勒的實(shí)驗(yàn)試圖向人們證實(shí)，生命起源的第一步，從無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì)，在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的。
所以答案是：（1）模擬原始地球條件下的閃電（2）B （3）B （4）從無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì)，在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的。
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解生命起源的化學(xué)進(jìn)化的相關(guān)知識(shí)，掌握原始大氣中的無(wú)機(jī)物到有機(jī)物, 再到原始生命,這一過(guò)程是在原始地球上進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是食物進(jìn)入人體消化道時(shí)，淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪被消化的程度，字母代表消化器官的排列順序．據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）曲線X代表被消化的情況，曲線Y代表被消化的情況．
（2）寫(xiě)出圖中字母代表的器官的名稱．
B．C．D．
（3）D能對(duì)糖類(lèi)、蛋白質(zhì)和脂肪進(jìn)行消化，因?yàn)镈中含有和兩種消化液．
（4）從圖中可以看出，淀粉的初步消化是從圖中處開(kāi)始的；蛋白質(zhì)的初步消化是從圖中處開(kāi)始的；食物在圖中的處，最終分解成能被人體吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．（填字母代號(hào)）

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【題目】“金蟬脫殼”中的“殼”指的是蟬的（ ）
A.表皮
B.皮膚
C.外骨骼
D.內(nèi)骨骼

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【題目】自然發(fā)生論認(rèn)為：生命是由 隨時(shí)自發(fā)發(fā)生的，法國(guó)學(xué)者進(jìn)行了著名的 實(shí)驗(yàn)，推翻了這學(xué)說(shuō)．化學(xué)進(jìn)化論認(rèn)為：生命是在 條件下，由 經(jīng)過(guò) 逐漸進(jìn)化而來(lái)．

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【題目】下面幾種生殖方式中，與其它三種不同的是（　�。�

A. 富貴竹的枝條插在水里長(zhǎng)出新植株

B. 椒草的葉片長(zhǎng)出新植株

C. 馬鈴薯塊莖發(fā)芽長(zhǎng)成新植株

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【題目】如圖示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）人體進(jìn)行呼吸的主要器官是圖（一）中的[1] ， [2]不僅是氣體的通道．而且還能使到達(dá)肺部的氣體溫暖、濕潤(rùn)和清潔．
（2）圖（二）所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由一層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成，這有利于進(jìn)行 ．
（3）圖（二）中a代表的物質(zhì)是 ．
（4）圖（二）所示的外界氣體按照c方向進(jìn)入肺泡時(shí)，圖（一）中膈肌應(yīng)處于狀態(tài)．

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【題目】下列兩圖中，甲圖是人體心臟剖面圖，乙圖是人體某組織處局部血管示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答以下問(wèn)題：

（1）甲圖中表示左心室的是[]，它與同側(cè)的心房之間具有瓣，該瓣膜的作用是 ．
（2）血液由B經(jīng)③回到C，這一過(guò)程稱為循環(huán)，經(jīng)過(guò)這一循環(huán)，血變成血．
（3）營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被吸收后，可經(jīng)血液循環(huán)送到身體各處，被吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)最先到達(dá)心臟的[] ．
（4）乙圖中表示毛細(xì)血管的是[]，它的管壁最薄、管腔最小，只允許單行通過(guò)，管內(nèi)血流速度最 ． 這些特點(diǎn)有利于血液與組織細(xì)胞充分進(jìn)行 ．

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【題目】若某植株的一葉片的主葉脈被切斷（如甲葉），另一葉片上貼上錫箔（如乙葉）；在陽(yáng)光下照射4小時(shí)，經(jīng)脫色并用碘液處理，A部位呈棕褐色，B部位呈藍(lán)色，錫箔C的位置不呈藍(lán)色，以上實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用需要（ ）

A.水和光
B.葉綠體和光
C.水和二氧化碳
D.水和葉綠體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖模擬人體呼吸運(yùn)動(dòng)的過(guò)程，下列對(duì)該圖的描述錯(cuò)誤的是（　�。�

A.③與④分別模擬胸廓和膈
B.①模擬的器官能使到達(dá)②的氣體變得清潔
C.圖乙模擬吸氣過(guò)程
D.圖乙膈肌舒張，膈頂部上升

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