下列各項(xiàng)中能正確表示一條食物鏈的是(  )
A、草→蟲(chóng)→鳥(niǎo)B、陽(yáng)光→草→蟲(chóng)→鳥(niǎo)C、蟲(chóng)→草→鳥(niǎo)D、陽(yáng)光→鳥(niǎo)→蟲(chóng)→草
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)
專(zhuān)題:
分析:食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
解答:解:A、該食物鏈正確的表示了生產(chǎn)者草與消費(fèi)者蟲(chóng)、鳥(niǎo)它們之間的關(guān)系,A正確;
B、陽(yáng)光是非生物部分,既不屬于生產(chǎn)者也不屬于消費(fèi)者,食物鏈的概念未包括非生物部分,B不正確;
C、蟲(chóng)是動(dòng)物不是生產(chǎn)者,而食物鏈的起點(diǎn)必須是生產(chǎn)者,C不正確;
D、陽(yáng)光是非生物部分,既不屬于生產(chǎn)者也不屬于消費(fèi)者,食物鏈的概念未包括非生物部分,D不正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):此類(lèi)題只考查了食物鏈的正確表示方法,雖然是基礎(chǔ)性的試題,但是在平時(shí)還是經(jīng)常會(huì)出錯(cuò)的:有些同學(xué)會(huì)在食物鏈的后面加上分解者,有些同學(xué)會(huì)把箭頭的方向弄反了或者只畫(huà)一橫線表示,還有的同學(xué)把整個(gè)食物鏈都寫(xiě)反了.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

若把一片油菜花地看作是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),那么是( 。
A、油菜花地上所有的油菜花B、油菜花地上所有的生物C、油菜花地上所有的無(wú)機(jī)環(huán)境D、油菜花地上所有的生物及其生存的環(huán)境

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

人類(lèi)也是生態(tài)系統(tǒng)的成員,人類(lèi)在生態(tài)系統(tǒng)中屬于(  )
A、生產(chǎn)者B、消費(fèi)者C、分解者D、生產(chǎn)者和消費(fèi)者

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被稱(chēng)為“地球之肺”的生態(tài)系統(tǒng)是(  )
A、森林生態(tài)系統(tǒng)B、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)C、濕地生態(tài)系統(tǒng)D、草原生態(tài)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

在“水藻→蝦→小魚(yú)→大魚(yú)”這條食物鏈中,體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是( 。
A、水藻B、蝦C、小魚(yú)D、大魚(yú)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某食物網(wǎng)示意圖,下列分析不正確的是( 。
A、構(gòu)成該食物網(wǎng)的五種生物包括生產(chǎn)者和消費(fèi)者B、圖中數(shù)量最多的生物是AC、圖中有3條食物鏈,最短的是:A→B→ED、結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→A

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如果一個(gè)處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成了食物鏈的關(guān)系,在某一時(shí)間內(nèi)它們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系如圖所示,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、丙是消費(fèi)者B、在一段時(shí)間內(nèi),若乙的數(shù)量增加,則會(huì)引起,丙、丁的數(shù)量增加,甲的數(shù)量下降C、四種生物構(gòu)成的食物鏈可表示為:丁→乙→甲→丙D、丙體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖.據(jù)圖分析下列說(shuō)法,正確的是(  )
A、草、食草昆蟲(chóng)都屬于生產(chǎn)者B、該圖可以代表一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)C、能量是沿著食物鏈(網(wǎng))逐級(jí)傳遞的D、圖中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)牵翰荨蟆摺堫^鷹

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

20世紀(jì)80年代,美國(guó)在亞利桑那州的沙漠中興建了“生物圈Ⅱ號(hào)”,模擬與地球--“生物圈I號(hào)”相似的生態(tài)環(huán)境,8名科學(xué)家在其中生活了一年多.無(wú)獨(dú)有偶,日本在北部沿海也建造了“迷你地球”--一個(gè)全封閉的人工生態(tài)環(huán)境,2位科學(xué)家于2005年入住“迷你地球”,開(kāi)展科學(xué)研究.據(jù)此,請(qǐng)判斷下列說(shuō)法中正確的是( 。
A、“生物圈Ⅱ號(hào)”和“迷你地球”都不是生態(tài)系統(tǒng)B、“生物圈Ⅱ號(hào)”中一定具有生產(chǎn)者部分C、“迷你地球”里,2位科學(xué)家起到了生產(chǎn)者的作用D、“生物圈Ⅱ號(hào)”和“迷你地球”中所需能量最終來(lái)源于發(fā)電廠

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