【題目】1953年，美國學(xué)者米勒等人，首先模擬原始地球閃電及大氣成分，在密閉裝置中，連續(xù)火花放電，合成了（ ）

A. 核酸 B. 氨基酸 C. 原始生命 D. 蛋白質(zhì)

【答案】B

【解析】1953年，美國青年學(xué)者米勒模擬原始地球的條件和大氣成分，將甲烷，氨，氫，水蒸氣，等氣體泵入一個(gè)密閉的裝置內(nèi)，通過進(jìn)行火花放電（模擬閃電），合成了多種氨基酸（氨基酸是構(gòu)成生物體蛋白質(zhì)的一類有機(jī)物）。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】基因是通過親子間的“橋梁”傳遞的，橋梁指的是（ ）

A. 體細(xì)胞 B. 精子和卵細(xì)胞 C. 精子 D. 血細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】尿素等含氮廢物的形成發(fā)生在（ ）

A. 消化道 B. 組織細(xì)胞 C. 膀胱 D. 腎單位

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)對如圖生物進(jìn)行了觀察和記錄，其中錯(cuò)誤的是( )

A.1是苔蘚植物，植株矮小，有根、莖、葉B.3是單細(xì)胞藻類，細(xì)胞內(nèi)有葉綠體

C.2是蕨類植物，葉片的下表面有孢子囊D.4是裸子植物，種子外面無果皮包被

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明發(fā)現(xiàn)某植物園在陰雨天時(shí)會用紅光和藍(lán)光對植物進(jìn)行照射，他認(rèn)為陰雨天分別用這兩種單色光照射植物都會促進(jìn)光合作用，于是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究。植物光合作用強(qiáng)弱可以用釋放氧氣的速度進(jìn)行比較，也可以用______進(jìn)行比較。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)探究是獲取知識、認(rèn)識世界的重要途徑。觀察和實(shí)驗(yàn)都是科學(xué)探究的基本方法，很多生命科學(xué)原理都是通過科學(xué)探究發(fā)現(xiàn)的。下面是小明對菜豆根毛和根尖的探究，請回答下列問題。

（1）分析圖3，小明在觀察時(shí)將萊豆幼苗根尖標(biāo)記出四個(gè)區(qū)域，通過對根尖三天生長情況的比較發(fā)現(xiàn)：根的生長與[____]____和[____]_____有關(guān)，其中生長最快的部位是_____。細(xì)胞的分裂和生長使得根不斷長長。

（2）分析圖1，成熟區(qū)最顯著的特點(diǎn)是_____，從而增大了吸收水分的表面積。從圖2可見，成熟區(qū)內(nèi)部出現(xiàn)了_____，能夠及時(shí)運(yùn)走吸收的水分，從而使成熟區(qū)能持續(xù)不斷地吸水。這些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)使得成熟區(qū)成為根吸水的主要部位。

（3）導(dǎo)管是怎樣形成的？分析圖2，分生區(qū)細(xì)胞形態(tài)相似而比較小，伸長區(qū)細(xì)胞形態(tài)相似且越往上越大，成熟區(qū)細(xì)胞的形態(tài)不盡相同，并且在功能上也有分工。由此可見，導(dǎo)管的形成是細(xì)胞_____的結(jié)果。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】你認(rèn)為，下列哪種做法能夠幫助你取得考試的成功（ ）

①相信自己能成功②遇到難題決不放棄 ③專心致志做題④能有效利用周邊同學(xué)

A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人在細(xì)細(xì)咀嚼饅頭時(shí)會覺得有甜味，這是因?yàn)椋ā　。?/span>

A. 胃液將淀粉分解成麥芽糖

B. 腸液將淀粉分解成葡萄糖

C. 唾液淀粉酶將淀粉分解成麥芽糖

D. 唾液淀粉酶將淀粉分解成葡萄糖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類是大自然的主宰者，人類可以隨心所欲地開發(fā)利用各種資源。（_____）

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同步練習(xí)冊答案