觀察螞蟻搬運(yùn)食物的圖片回答：
（1）很多螞蟻在一起搬運(yùn)食物是一種什么行為？
（2）還有什么動(dòng)物有這種行為？
（3）在社群行為中處于首領(lǐng)地位的動(dòng)物，是怎樣得到“領(lǐng)導(dǎo)”地位的？它在群體中享有哪些特權(quán)？
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

下列各項(xiàng)中，屬于社會(huì)行為的是（　　）
A、成群的蝗蟲破壞農(nóng)作物B、兩只狼為爭(zhēng)奪食物而爭(zhēng)斗C、鷹捕食野兔D、蜜蜂群體中分工合作，蜂王、工蜂、雄峰各司其責(zé)

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科目：初中生物 來源： 題型：

傳說當(dāng)年西楚霸王項(xiàng)羽行軍至烏江，天色已晚，只見岸邊沙灘上有幾個(gè)由螞蟻圍成的大字“霸王死于此”．項(xiàng)羽心想：這是天意，遂大喊一聲：“天絕我也！”即拔劍自刎．其實(shí)“霸王死于此”幾個(gè)字是劉邦手下的軍師用蜜糖寫成的，招來了許多螞蟻．項(xiàng)羽不知是計(jì)，中計(jì)身亡．
生物課上老師布置了一個(gè)課外觀察實(shí)驗(yàn)“螞蟻愛吃什么樣的食物”，小明經(jīng)過一段時(shí)間的觀察和根據(jù)自己的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，作出了假設(shè)：螞蟻愛吃甜的食物．實(shí)驗(yàn)材料：螞蟻20只、白糖、鹽、白色碎紙沫．請(qǐng)你針對(duì)他這個(gè)假設(shè)回答下列問題．
（1）螞蟻能夠圍成大字并非天意，是因?yàn)槲浵佅矚g蜜糖，螞蟻的這種行為從功能上看屬于取食行為，從
獲得的途徑獲得的途徑上看屬于
 
先天性行為．
（2）當(dāng)一只工蟻發(fā)現(xiàn)食物時(shí)，會(huì)與其它螞蟻碰撞觸角來進(jìn)行信息交流，召呼同伴一起把食物搬回蟻穴．
像螞蟻一樣，具有這些特征的行為稱之為
 
 社群行為．
（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是
 
．
（4）預(yù)期會(huì)看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．
（5）根據(jù)預(yù)期的現(xiàn)象得出的結(jié)論是
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

螞蟻是同學(xué)們熟悉的昆蟲．小明經(jīng)常看到螞蟻吃餅干之類的含糖食物，但從沒有看到它們吃酸味、辣味的東西，于是設(shè)計(jì)了如下“探究螞蟻是否喜歡甜的食物”的實(shí)驗(yàn)：
材料用具：一小窩螞蟻，紙盒一個(gè)，滴管兩支，消毒棉花團(tuán)若干，糖水、清水各一小杯．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①取兩小塊大小相同的棉花團(tuán)，分別滴入濃糖水和清水，放置在紙盒的一側(cè)．
②將一小窩螞蟻放在紙盒的另一側(cè)．
③30分鐘后，觀察并記錄螞蟻的取食情況．
請(qǐng)回答下列問題：
（1）小明看到一群螞蟻將食物拖進(jìn)蟻穴內(nèi)，螞蟻的運(yùn)動(dòng)方式是
 
；一群螞蟻有不同的成員，它們當(dāng)中有明確的分工，屬于
 
行為；
（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是
 

（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是
 

（4）實(shí)驗(yàn)中的一小窩螞蟻的數(shù)量為什么最少十只螞蟻？你的理由是
 

（5）為了要獲得準(zhǔn)確的結(jié)果，往往要做多次實(shí)驗(yàn)．這種做法稱為
 

A．設(shè)置重復(fù)組  B．求平均值  C．設(shè)置對(duì)照組  D．排除無關(guān)變量
（6）如果有較多的螞蟻在
 
的棉花團(tuán)處聚集，則說明螞蟻喜歡甜的食物．

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科目：初中生物 來源： 題型：

你見過螞蟻過河嗎？小小的螞蟻能過河嗎？你不相信吧，螞蟻就是靠“團(tuán)結(jié)一致”的行為共度難關(guān)的．遇到小河，首先成片的螞蟻在平緩的河灘上互相緊緊地抱在一起，慢慢地結(jié)成一個(gè)圓形“蟻球”．螞蟻越聚越多，蟻球越來越大，然后慢慢向河里滾去．大約半個(gè)時(shí)辰，螞蟻便會(huì)滾過一二十米寬的河面，安全抵達(dá)彼岸．
（1）螞蟻的這種行為屬于什么行為？
 

（2）你能說出螞蟻冒險(xiǎn)過河的原因嗎？
 

（3）小小螞蟻能滾過一二十米寬的河面，對(duì)此你有何感想？
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)動(dòng)物在自然界中作用的敘述，不正確的是（　�。�
A、動(dòng)物在維持生態(tài)平衡中起著重要作用B、動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)C、動(dòng)物能幫助植物傳粉和傳播種子D、動(dòng)物能夠利用無機(jī)物制造有機(jī)物

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科目：初中生物 來源： 題型：

油菜花開常引來成群的蜜蜂，蜜蜂對(duì)油菜的作用是（　�。�
A、提供養(yǎng)料B、防治害蟲C、延長花期D、幫助傳粉

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科目：初中生物 來源： 題型：

材料的事實(shí)告訴我們一個(gè)道理是（　�。�
A、植物具有依賴性B、大櫨欖樹的繁殖能力太差C、渡渡鳥的生命力太脆弱D、動(dòng)物對(duì)植物的生活起著促進(jìn)作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于菌落敘述正確的是（　�。�
A、一個(gè)菌落就是一個(gè)細(xì)胞B、一般細(xì)菌菌落比真菌菌落大C、是肉眼可見的細(xì)菌和真菌的集合體D、細(xì)菌菌落一般呈絨毛狀和絮狀

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