16.在生物的進(jìn)化中,非常簡單,低等的生物在進(jìn)化過程中都滅絕了×(判斷對錯)

分析 達(dá)爾文認(rèn)為,任何一種生物在生活過程中都必須為生存而斗爭.生存斗爭包括生物與無機(jī)環(huán)境之間的斗爭,生物種內(nèi)的斗爭,如為食物、配偶和棲息地等的斗爭,以及生物種間的斗爭.由于生存斗爭,導(dǎo)致生物大量死亡,結(jié)果只有少量個體生存下來.

解答 解:在生存斗爭中,具有有利變異的個體,容易在生存斗爭中獲勝而生存下去.反之,具有不利變異的個體,則容易在生存斗爭中失敗而死亡.這就是說,凡是生存下來的生物都是適應(yīng)環(huán)境的,而被淘汰的生物都是對環(huán)境不適應(yīng)的,這就是適者生存,不適者被淘汰.
有許多結(jié)構(gòu)簡單的生物不但沒有被淘汰,而且分布廣泛,原因是產(chǎn)生了能適應(yīng)環(huán)境變化的可遺傳的有利變異,在自然選擇過程中生存下來,這是適者生存.故說法錯誤.
故答案為:×

點(diǎn)評 理解適者生存,不適者被淘汰.被淘汰的就是沒有產(chǎn)生能適應(yīng)環(huán)境變化的可遺傳的有利變異.

練習(xí)冊系列答案
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6.下列哪一項(xiàng)完整地列出了生態(tài)系統(tǒng)的組成成分?( 。
A.陽光、土壤、空氣
B.陽光、土壤、空氣和植物、動物
C.植物、動物、微生物
D.陽光、土壤、水、空氣和植物、動物、微生物

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7.學(xué)生在上課時,一會看桌面上的書,一會兒看黑板,都能清晰地看清字,這主要是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.瞳孔可縮放B.晶狀體凸度可調(diào)節(jié)C.視網(wǎng)膜可前后移動D.眼球的前后徑可調(diào)節(jié)

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4.在一片綠草地上,幾只蚱蜢正貪婪地嚼食著鮮嫩的草葉,一只鳥兒飛來捕食蚱蜢,旁邊的野兔警覺地看著這一切,仍在不慌不忙地啃食青草,下列哪項(xiàng)描述不能正確解釋草地上發(fā)生的情況( 。
A.這片草地是一個生態(tài)系統(tǒng),綠草是其中的生產(chǎn)者
B.鳥兒是三級消費(fèi)者
C.該生態(tài)系統(tǒng)中至少存在兩條食物鏈:青草→蚱蜢→鳥;青草→野兔
D.蚱蜢和野兔都是初級消費(fèi)者

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11.反射與反射弧在性質(zhì)上完全一致×(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源:2016屆湖北省九年級中考模擬生物試卷(解析版) 題型:探究題

某小組在“探究綠葉在光下制造淀粉”的活動中,作出的假設(shè)是:綠葉在光照下能夠合成淀粉。據(jù)此假設(shè)該小組設(shè)計如下實(shí)驗(yàn)方案,請據(jù)表回答相關(guān)問題:

甲組

乙組

環(huán)境條件

黑暗、低溫

光照、適宜溫度

實(shí)驗(yàn)材料

同株天竺葵植物相同葉片

同株天竺葵植物相同葉片

方法與步驟

先將兩組天竺葵植物相同葉片放在黑暗中處理一晝夜,再將甲、乙兩組植物栽種在各自環(huán)境中一段時間后,取下葉片再在酒精中水浴脫色,然后分別滴加碘液觀察各自的葉片顏色變化。

(1)實(shí)驗(yàn)前,將天竺葵放在黑暗中一晝夜的目的是____________________。

(2)全班同學(xué)們討論后認(rèn)為:按上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并不能對“綠葉在光照下能夠合成有機(jī)物”的假設(shè)進(jìn)行探究,應(yīng)將甲組的環(huán)境條件改為:____________________。

(3)設(shè)置乙組的目的是____________________。

(4)該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____________________。

(5)根據(jù)該實(shí)驗(yàn)過程,我們最后得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是____________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于動物生殖、發(fā)育的敘述,錯誤的是(  )
A.蝗蟲的發(fā)育過程,包括受精卵、幼蟲和成蟲三個階段
B.青蛙和蛇的生殖過程都離不開水
C.蒼蠅的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育
D.哺乳動物生殖發(fā)育的最主要特點(diǎn)是胎生、哺乳

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19.人體的消化系統(tǒng)是由消化道和消化腺組成的.

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17.幼根的生長一方面要靠分生區(qū)細(xì)胞的分裂增加細(xì)胞的數(shù)量;另一方面要靠伸長區(qū)細(xì)胞的體積增大.

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