2．如圖表示某植物葉片所處的狀態(tài)，由此可知該葉片正在進(jìn)行的生理過程有（　�。�
A．僅有光合作用B．僅有呼吸作用C．僅有蒸騰作用D．以上三者都有

分析 白天有光植物能進(jìn)行光合作用、呼吸作用和蒸騰作用，而在夜晚無光植物只能進(jìn)行呼吸作用和蒸騰作用，據(jù)此答題．

解答 解：植物的光合作用和呼吸作用的比較：而植物體內(nèi)的水以氣體的形式散失到空氣中的過程叫蒸騰作用：

通過以上分析可以看出：植物進(jìn)行光合作用需要光，而進(jìn)行呼吸和蒸騰作用不需要任何條件，所以在圖中有光，植物能進(jìn)行光合作用、呼吸作用和蒸騰作用．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道綠色植物的三大作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．分析如表中的數(shù)據(jù)，并回答下列問題：
氣體成分A（%）B（%）
氮?dú)?/TD>7878
氧氣1621
二氧化碳40.03
水蒸汽1.10.07
其他氣體0.90.9
（1）A、B兩種氣體分別表示吸入和呼出的氣體，根據(jù)數(shù)據(jù)分析，B是吸入的氣體，A是呼出的氣體．
（2）如果將A、B兩種氣體分別通人澄清的石灰水中，能使石灰水變渾濁的是A．
（3）A氣體中的二氧化碳主要來自組織細(xì)胞．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是血液循環(huán)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題．
（1）血液循環(huán)的動(dòng)力器官是心臟 ，它有四個(gè)腔，其中肌肉壁最厚的是[②]左心室．[①]與[②]、[③]與[④]之間防止血液倒流的結(jié)構(gòu)是房室瓣．
（2）用圖中編號(hào)寫出肺循環(huán)途徑：[④]→[⑦]→[⑧]→[①]．
（3）經(jīng)過肺泡和血液之間的氣體交換，氧氣進(jìn)入血液，血液變成動(dòng)脈血 （填寫“動(dòng)脈血”或者“靜脈血”）．
（4）若A處為腎臟，血液流經(jīng)該處后，除氧氣和養(yǎng)料以外，含量明顯減少的物質(zhì)是尿素．
（5）光學(xué)顯微鏡觀察人血涂片，觀察到數(shù)目最多的血細(xì)胞的是紅細(xì)胞．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．為測試不同部位的皮膚對(duì)觸覺的敏感度，小剛利用一繪圖筆在小明皮膚的某些部位畫上測試區(qū)．小明蒙上眼睛后，小剛用針輕輕觸動(dòng)測試區(qū)上不同的點(diǎn)，當(dāng)小明感覺到針觸時(shí)，就說“是”．將小明能感覺到針觸的百分率記錄下來．在不同部位的皮膚上重復(fù)此實(shí)驗(yàn)，其結(jié)果如表所示：
皮膚部位有觸覺的百分率（%）
手臂50
手掌85
指尖100
前臂75
（1）對(duì)觸覺最敏感的部位是指尖．
（2）小明在實(shí)驗(yàn)過程中，有時(shí)未感覺到針觸，原因是身體各部位的觸覺感受器分布不同、觸覺的敏感性不同．
（3）本實(shí)驗(yàn)說明，人體不同部位敏感程度不同，這種敏感性的差別反映了相應(yīng)部位功能適應(yīng)性方面的差別，敏感部位為大腦皮層提供信息的機(jī)會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于非敏感部位．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)解釋以下現(xiàn)象：
（1）在“盲人摸象”這個(gè)成語故事里，盲人是用觸覺來感知“象”的形狀，“象”的形狀的形成部位是大腦皮層．
（2）如圖，聾啞少女聽不到聲音而能展現(xiàn)優(yōu)美的舞姿，她們是如何感知音樂節(jié)奏的？訓(xùn)練中，技術(shù)人員通過振動(dòng)加大音量，使音響、舞臺(tái)產(chǎn)生，從而使靠在音響上或站在舞臺(tái)上的聾啞少女感覺到音樂節(jié)奏的變化．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．根據(jù)如圖完成下面問題：
（1）血液流經(jīng)[3]腎小球時(shí)，血液成分中除血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)外，其他物質(zhì)都進(jìn)入[6]腎小囊腔內(nèi)，形成的液體叫原尿，這一過程叫做腎小球的過濾作用．
（2）原尿流經(jīng)[7]腎小管時(shí)，其中大部分的水，部分無機(jī)鹽和全部的葡萄糖被重吸收，這個(gè)過程叫做腎小管的重吸收作用，形成的液體叫尿液．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．“西湖春色歸，春水綠于染”、“苔痕上劫綠，草色如簾青”中主要描述的植物類群是（　�。�
A．苔蘚植物和蕨類植物B．藻類植物和蕨類植物
C．藻類植物和苔蘚植物D．蕨類植物和被子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是人體主要內(nèi)分泌器官示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題
（1）圖中結(jié)構(gòu)[①]是垂體，它可以分泌我們熟知的生長激素．
（2）在某山區(qū)的一個(gè)村莊里，很多村民脖子異常粗大，則可能是由于[②]分泌的甲狀腺激素不足，引起的大脖子病，該疾病的主要原因是由于土壤和飲食中缺碘；若該激素分泌過多時(shí)，成人會(huì)患甲亢，該激素的主要作用是促進(jìn)新陳代謝、促進(jìn)生長發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性．
（3）圖中的結(jié)構(gòu)[③]是睪丸，在女性體內(nèi)，[③]所對(duì)應(yīng)的內(nèi)分泌腺是卵巢．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖分別為細(xì)胞結(jié)構(gòu)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，染色所用的液體是碘液．
（2）用顯微鏡觀察制作臨時(shí)裝片時(shí)，已經(jīng)找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[⑥]．
（3）如果觀察的是人口腔上皮細(xì)胞，應(yīng)該是圖中的B（填“A”或“B”）．
（4）細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，細(xì)胞核的作用是內(nèi)有遺傳物質(zhì)，細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心．

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