人們呼出的二氧化碳是在哪里產(chǎn)生的？（　　）
A、肺B、組織細胞C、血液D、毛細血管
分析：此題考查人呼出的二氧化碳的最終來源．細胞是人體結構和功能的基本單位，細胞通過呼吸作用，利用氧氣，氧化分解有機物，釋放出能量，并產(chǎn)生二氧化碳．有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量．
解答：解：由于組織細胞的生命活動需要能量，能量是通過呼吸作用釋放的．細胞的呼吸作用不斷消耗氧，分解有機物產(chǎn)生二氧化碳和水．肺泡是氣體交換的場所、血液是運輸二氧化碳的載體、氣管是氣體進出的通道，都不能不能產(chǎn)生二氧化碳．所以人體呼吸時呼出的二氧化碳主要是在組織細胞中產(chǎn)生的．
故選：B．
點評：關鍵是知道細胞進行呼吸的部位是線粒體．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2013?�？悼h模擬）今年年初，我國華北地區(qū)發(fā)生了幾次嚴重的“霧霾天”，覆蓋范圍大，持續(xù)時間長．“霧霾天”中，被人提到最多的一個詞是“PM2.5”--直徑小于2.5微米的顆粒，它們的源頭，有些來自塵埃、海鹽、花粉，而附著在這些微粒上的有害成分--重金屬離子、揮發(fā)性有機化合物等，則主要來自工業(yè)廢氣和汽車尾氣．請結合如右圖所示的“人體與外部環(huán)境之間的物質(zhì)交換模式圖”（數(shù)字1～8表示人體的某些結構，字母A～F代表人體內(nèi)某些物質(zhì)），回答下面的問題：
（1）“霾”主要是由空氣中的污染物造成的，進入呼吸系統(tǒng)后可引起呼吸系統(tǒng)的疾病，最小的顆粒物（直徑小于等于100納米）帶來的危害更為嚴重，有證據(jù)表明這些顆粒物可以透過“控制物質(zhì)進出”的細胞結構細胞膜．如果這樣的顆粒物到達[8]處，就可以經(jīng)過
2
2
層細胞進入血液，繼而誘發(fā)心臟等器官的疾病，甚至致命．
（2）攝取的食物進入“1”后轉變成物質(zhì)“A”，再進入循環(huán)系統(tǒng)，運輸?shù)缴眢w各處的組織細胞．在人體內(nèi)，食物轉變成物質(zhì)“A”的主要器官是
小腸
小腸
．
（3）葡萄糖是人體內(nèi)最重要的供能物質(zhì)，在正常情況下它在血液中的濃度保持相對穩(wěn)定．若某人空腹時的血糖濃度經(jīng)常高于正常范圍，最可能的原因是他體內(nèi)的
胰島素
胰島素
分泌不足．
（4）新的生活方式悄然影響著人們的生活：低碳生活、有氧運動．倡導人們“每天有氧運動一小時，健康生活好身體”，但是如果想晨練，最好還是等到天亮以后再進行．如圖所示，此時，陽光充沛，如果進行“森林浴”，森林中不僅塵埃減少，而且綠色植物進行
光合
光合
作用使空氣中的含氧量也增高了．
（5）2013年九年級的適應性考試正在進行．考試時，大腦要高速運轉，快速思維．此時，腦細胞將產(chǎn)生大量的二氧化碳．請你將腦細胞產(chǎn)生的二氧化碳排出體外所經(jīng)過的途徑填寫完整：腦細胞產(chǎn)生的二氧化碳→上腔靜脈→右心房→
右心室→肺動脈
右心室→肺動脈
→肺部毛細血管→肺→呼氣排出體外．
（6）在日常生活中，可以選一些能對抗“PM2.5”的花卉放在居室內(nèi)，如居室內(nèi)擺上一盆吊蘭，在24小時內(nèi)可將室內(nèi)的一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等有害氣體吸收干凈，起到空氣過濾器的作用．可是有的人為了達到凈化空氣的目的，將大量的大型盆栽移入了居室內(nèi)．“凡事過猶不及”，這些盆栽植物晚上只進行
呼吸
呼吸
作用，和睡眠中的人爭奪空氣中的氧，還產(chǎn)生大量的二氧化碳氣體，通過葉片上的
氣孔
氣孔
散發(fā)到空氣中，影響人的健康．
（7）在室內(nèi)，顆粒物的來源是不完全燃燒，而二手煙是顆粒物最主要的來源．為了身體的健康，請你根據(jù)這種情況，寫一條健康生活方式的宣傳標語：
為了他人和自己的健康請戒煙吧
為了他人和自己的健康請戒煙吧
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?覃塘區(qū)二模）某人在環(huán)境和進食相同的條件下，測定完全休息和運動情況下通過不同途徑所散失的水分（毫升），結果如表．
  • 


    

汗液
尿液
糞便
呼出氣體
    

    
休息（一天）
100
1800
200
300
    

    
運動（一天）
2000
500
200
600（1）運動時，水分主要以
    汗液
    汗液
    形式排出體外，所以人們運動時應當多喝一些水．
    （2）人體多余的水、
    二氧化碳
    二氧化碳
    和
    尿素
    尿素
    排出體外的過程叫排泄．
    （3）在炎熱的夏天，人們可以通過扇扇子感到?jīng)鍪怯捎诩涌旌挂赫舭l(fā)，汗液蒸發(fā)時可以吸收人體較多的
    熱量
    熱量
    ，使人感覺涼爽．

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：2011-2012學年河南省焦作市修武縣西村一中七年級生物《圖形題》（帶解析）
				題型：填空題
			
    

						
    右圖是人體的：循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)相關圖解，請據(jù)圖回答：

    （1）圖中1、2、3、4代表的血管中依次分別流動的血液是 、
     、  和    ，這是因為肺是  的場所。
    （2）從小腸流出的血液  或  的含量較多，這是因為
    小腸是  的主要場所。
    （3）流入腎臟的血液  或   的含量較多，經(jīng)腎臟的作用，
    可以把這些廢物排除題外。
    （4）包括上述各器官在內(nèi)的各個結構層次構成的 或 ，
    所進行的生命活動并不是孤立的，而是相互 或 的，
    從而使人體成為一個統(tǒng)一的整理。
    （5）人們通過肺呼出的二氧化碳是通過圖中的   經(jīng)過呼吸過程排除體外，在此過程中人體從外界獲得了  或   。
    （6）通過上述各器官系統(tǒng)，人體與外界環(huán)境之間以及人體內(nèi)不斷地進行  和   的交換與轉換，這就是生命的基本特征——新陳代謝。
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：2014屆河南省焦作市七年級生物《圖形題》（解析版）
				題型：填空題
			
    

						
    右圖是人體的：循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)相關圖解，請據(jù)圖回答：
    


    


    （1）圖中1、2、3、4代表的血管中依次分別流動的血液是  、
    


       、   和    ，這是因為肺是   的場所。
    


    （2）從小腸流出的血液  
或   的含量較多，這是因為
    


    小腸是   的主要場所。
    


    （3）流入腎臟的血液  
或    的含量較多，經(jīng)腎臟的作用，
    


    可以把這些廢物排除題外。
    


    （4）包括上述各器官在內(nèi)的各個結構層次構成的 或  ，
    


    所進行的生命活動并不是孤立的，而是相互  或  的，
    


    從而使人體成為一個統(tǒng)一的整理。
    


    （5）人們通過肺呼出的二氧化碳是通過圖中的    經(jīng)過呼吸過程排除體外，在此過程中人體從外界獲得了   或    。
    


    （6）通過上述各器官系統(tǒng)，人體與外界環(huán)境之間以及人體內(nèi)不斷地進行   和    的交換與轉換，這就是生命的基本特征——新陳代謝。
    


     
    

			
    

			
    
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