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(2012?內江)請你運用所學生物學知識判斷,下列有關敘述中,正確的是(  )
分析:此題考查的知識點是人類特有的條件反射,解答時可以從人類特有的條件反射的特點方面來切入.
解答:解:反射是動物通過神經系統(tǒng),對外界或內部的刺激作出的有規(guī)律的反應.如吃炸雞腿流口水,看到炸雞腿流口水,聽說炸雞腿流口水.狗吃炸雞腿也會流口水,狗看到炸雞腿也會流口水,表明人和動物都能對具體刺激建立反射(簡單反射和具體刺激復雜反射),人與動物最大的區(qū)別在于人類有特有的語言中樞,那么人類通過語言中樞建立條件反射,人類特有的反射,是通過大腦皮層的人類特有的語言中樞對抽象的文字、符號、特征建立人類特有的條件反射;有東西在眼前晃動時眨眼是生來就有的簡單反射,人與動物都有;人在看到酸梅時分泌唾液、一朝被蛇咬,十年怕井繩,是由具體刺激引起的條件反射,人與動物共有;看到小說中感人處時流淚,是在大腦皮層的語言中樞的參與下,形成的人類特有的反射活動.
故選:C.
點評:解答此類題目的關鍵是理解人類特有的條件反射的特點有語言中樞的參與的反射.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?內江)下面是芳芳同學學習有關生命起源與進化的知識后作出的相關敘述,旺旺同學說芳芳的敘述中有一項是錯誤的,請你將錯誤的一項找出來( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?內江)下面是某校八年級探究性學習小組同學在一次野外活動中,觀察某農田生態(tài)系統(tǒng)后繪制的食物網示意圖,請認真分析下圖并回答下列有關問題:
(1)該小組的全體同學一臻認為,圖中的水稻能利用太陽光能制造有機物,不僅養(yǎng)活了自己,還養(yǎng)活了其它生物,
所以它是生態(tài)系統(tǒng)中的
生產者
生產者

(2)若你是該小組成員,請你數一數,在該食物網中共有
5
5
條食物鏈.
(3)在小組討論中,小明發(fā)言說,在整個食物網中,貓頭鷹占有兩個營養(yǎng)級,小汪說小明的答案錯了,請你幫小明糾正一下,你認為貓頭鷹應該占有
3
3
個營養(yǎng)級.
(4)小濤是個善于觀察和喜歡動腦筋的孩子,因家住農村,因此常常利用課余時間到野外觀察農作物的生長和一些小動物的活動情況.在這次小組討論時,他告訴大家說,在春季,農民是通過播種育秧的方式種植水稻,所以水稻的生殖類型屬于
有性
有性
生殖.
(5)在小組討論中,大家一致認為,該食物網中屬于不完全變態(tài)發(fā)育的生物是
蝗蟲
蝗蟲

(6)如果工廠排放的有害物質如鉛、汞等進入此生態(tài)系統(tǒng),通過生物的富集作用,該生態(tài)系統(tǒng)中
貓頭鷹
貓頭鷹
的體內有害物質含量最高.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?內江)下面是綠色植物的花、果實、種子和植株示意圖,請認真觀察各圖并據圖分析回答下列問題:

(1)圖甲中標號[2]和[3]共同組成
雄蕊
雄蕊

(2)圖甲中的[5]完成受精作用后,可以育成圖乙中的結構
[2]
[2]
種子
種子

(3)圖乙能由小長大到成熟,主要是因為該圖中的結構
[3]
[3]
葉片
葉片
能利用大氣中的二氧化碳和水合成有機物供[1]發(fā)育所需.
(4)大豆油是烹調時常用的食用油,它主要來自于圖丙中的結構
[4]
[4]
子葉
子葉

(5)在種子萌發(fā)過程中,結構
[3]
[3]
胚根
胚根
首先突破種皮并發(fā)育成圖丁中結構
[8]
[8]

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