(2012?內(nèi)江)請你運用所學(xué)生物學(xué)知識判斷,下列有關(guān)敘述中,正確的是( 。
分析:此題考查的知識點是人類特有的條件反射,解答時可以從人類特有的條件反射的特點方面來切入.
解答:解:反射是動物通過神經(jīng)系統(tǒng),對外界或內(nèi)部的刺激作出的有規(guī)律的反應(yīng).如吃炸雞腿流口水,看到炸雞腿流口水,聽說炸雞腿流口水.狗吃炸雞腿也會流口水,狗看到炸雞腿也會流口水,表明人和動物都能對具體刺激建立反射(簡單反射和具體刺激復(fù)雜反射),人與動物最大的區(qū)別在于人類有特有的語言中樞,那么人類通過語言中樞建立條件反射,人類特有的反射,是通過大腦皮層的人類特有的語言中樞對抽象的文字、符號、特征建立人類特有的條件反射;有東西在眼前晃動時眨眼是生來就有的簡單反射,人與動物都有;人在看到酸梅時分泌唾液、一朝被蛇咬,十年怕井繩,是由具體刺激引起的條件反射,人與動物共有;看到小說中感人處時流淚,是在大腦皮層的語言中樞的參與下,形成的人類特有的反射活動.
故選:C.
點評:解答此類題目的關(guān)鍵是理解人類特有的條件反射的特點有語言中樞的參與的反射.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?內(nèi)江)下面是芳芳同學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)生命起源與進化的知識后作出的相關(guān)敘述,旺旺同學(xué)說芳芳的敘述中有一項是錯誤的,請你將錯誤的一項找出來(  )

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?內(nèi)江)下面是某校八年級探究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)在一次野外活動中,觀察某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)后繪制的食物網(wǎng)示意圖,請認真分析下圖并回答下列有關(guān)問題:
(1)該小組的全體同學(xué)一臻認為,圖中的水稻能利用太陽光能制造有機物,不僅養(yǎng)活了自己,還養(yǎng)活了其它生物,
所以它是生態(tài)系統(tǒng)中的
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者

(2)若你是該小組成員,請你數(shù)一數(shù),在該食物網(wǎng)中共有
5
5
條食物鏈.
(3)在小組討論中,小明發(fā)言說,在整個食物網(wǎng)中,貓頭鷹占有兩個營養(yǎng)級,小汪說小明的答案錯了,請你幫小明糾正一下,你認為貓頭鷹應(yīng)該占有
3
3
個營養(yǎng)級.
(4)小濤是個善于觀察和喜歡動腦筋的孩子,因家住農(nóng)村,因此常常利用課余時間到野外觀察農(nóng)作物的生長和一些小動物的活動情況.在這次小組討論時,他告訴大家說,在春季,農(nóng)民是通過播種育秧的方式種植水稻,所以水稻的生殖類型屬于
有性
有性
生殖.
(5)在小組討論中,大家一致認為,該食物網(wǎng)中屬于不完全變態(tài)發(fā)育的生物是
蝗蟲
蝗蟲

(6)如果工廠排放的有害物質(zhì)如鉛、汞等進入此生態(tài)系統(tǒng),通過生物的富集作用,該生態(tài)系統(tǒng)中
貓頭鷹
貓頭鷹
的體內(nèi)有害物質(zhì)含量最高.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?內(nèi)江)下面是綠色植物的花、果實、種子和植株示意圖,請認真觀察各圖并據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)圖甲中標號[2]和[3]共同組成
雄蕊
雄蕊

(2)圖甲中的[5]完成受精作用后,可以育成圖乙中的結(jié)構(gòu)
[2]
[2]
種子
種子

(3)圖乙能由小長大到成熟,主要是因為該圖中的結(jié)構(gòu)
[3]
[3]
葉片
葉片
能利用大氣中的二氧化碳和水合成有機物供[1]發(fā)育所需.
(4)大豆油是烹調(diào)時常用的食用油,它主要來自于圖丙中的結(jié)構(gòu)
[4]
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子葉
子葉

(5)在種子萌發(fā)過程中,結(jié)構(gòu)
[3]
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胚根
胚根
首先突破種皮并發(fā)育成圖丁中結(jié)構(gòu)
[8]
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