如圖是人體呼吸的示意圖,其中①表示肺泡與外界的氣體交換,②表示肺泡內(nèi)氣體交換,③表示氣體在血液中的運輸,④表示組織氣體交換.請回答:(注:02為氧氣,co,為二氧化碳)
(1)在過程①中,與吸入的氣體相比,呼出的氣體中含有較多的
二氧化碳
二氧化碳
.若將呼出的氣體通人澄清的石灰水,則澄清的石灰水
變渾濁
變渾濁

(2)通過過程②,血液由含
二氧化碳
二氧化碳
多的血變成含
氧氣
氧氣
多的血.
(3)進入血液的
氧氣
氧氣
氣經(jīng)過程③運輸?shù)浇M織細胞,然后通過
擴散
擴散
作用進入到組織細胞內(nèi),供組織細胞進行
呼吸
呼吸
作用,分解有機物,釋放能量.
分析:人體呼吸的全過程包括::①表示肺泡與外界的氣體交換,②表示肺泡內(nèi)的氣體交換,③表示氣體在血液中的運輸,④表示組織間氣體交換,據(jù)此解答.
解答:解:(1)人體呼吸時,從外界吸入空氣,呼出的氣體與吸入的氣體相比較,二氧化碳增多了,氧減少了.其根本原因就是吸入的氧要提供組織細胞進行呼吸作用釋放能量供生命活動需要,同時這個過程產(chǎn)生了大量的二氧化碳,二氧化碳又經(jīng)過一系列的途徑被運輸?shù)椒,由人體呼出,導(dǎo)致呼出的氣體二氧化碳含量增加.因此在過程①中,與吸入的氣體相比,呼出的氣體中含有較多的二氧化碳.若將呼出的氣體吹入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,說明呼出的氣體中含有較多的二氧化碳.
(2)在肺泡內(nèi)的氣體交換是:從外界到肺泡內(nèi)的氣體氧氣濃度高于肺泡毛細血管內(nèi)的氧氣濃度,毛細血管中二氧化碳的濃度高于肺泡內(nèi)的濃度,根據(jù)氣體擴散作用的原理,氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴散,故氧氣由肺泡擴散到毛細血管中去,二氧化碳由毛細血管擴散到肺泡中去.這樣血液由肺動脈送來的含氧少、二氧化碳多的靜脈血變成了肺靜脈運走的含氧多二氧化碳少的動脈血了.因此通過過程②,可把含氧較少的靜脈血變?yōu)楹踟S富的動脈血.
(3)血液中運輸氧氣的血細胞是紅細胞,氧氣由這種細胞攜帶,經(jīng)過③血液循環(huán)運輸擴散到組織間,通過過程④進入組織細胞,供組織細胞進行呼吸作用,分解有機物,釋放能量.
故答案為:
(1)二氧化碳;變渾濁.
(2)二氧化碳;氧氣.
(3)氧氣;擴散;呼吸.
點評:解答此類題目的關(guān)鍵是理解人體呼吸的全過程和呼吸作用的概念.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是人體呼吸運動過程及膈肌所處狀態(tài)示意團.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)處于吸氣狀態(tài)是圖
(一)
(一)
膈肌收縮
膈肌收縮

(2)處于呼氣狀態(tài)是圖
(二)
(二)

(3)膈肌從a狀態(tài)變成b狀態(tài)的過程中,肺內(nèi)氣壓將
增大
增大
,部分氣體被排出體外.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?谷城縣模擬)如圖是人體部分器官系統(tǒng)及有關(guān)物質(zhì)的代謝關(guān)系示意,其中的a、b、c、d、e、f、g分別表示不同的物質(zhì).請分析回答

(1)若a為從消化系統(tǒng)進入血液的物質(zhì),則其成分應(yīng)包括
水、無機鹽、維生素
水、無機鹽、維生素
(至少答出其中的3種);消化系統(tǒng)吸收這些成分的主要部位是
小腸
小腸

(2)小腸吸收來的a被運至腦部細胞,在腦部細胞的
線粒體
線粒體
中被利用.
(3)經(jīng)過肺泡與包繞在肺泡周圍的毛細血管之間的氣體交換后,從肺部流出的血液成分變化為:
由含氧少的靜脈血變?yōu)楹踟S富的動脈血
由含氧少的靜脈血變?yōu)楹踟S富的動脈血
.bc等物質(zhì)進出肺泡的動力來自呼吸肌的收縮和舒張.
(4)圖中d代表進入腎小囊的物質(zhì),e代表腎小管中回到血液中的物質(zhì),f代表經(jīng)尿道排出的物質(zhì).d物質(zhì)與血液相比,d中沒有
血細胞和大分子蛋白質(zhì)
血細胞和大分子蛋白質(zhì)
.正常情況下f中是不含葡萄糖的,若某人f中含有葡萄糖,可能是腎小管的
重吸收
重吸收
功能出現(xiàn)了問題.
(5)通過上述各器官系統(tǒng),人體與外界環(huán)境之間以及人體內(nèi)不斷地進行
物質(zhì)
物質(zhì)
能量
能量
的交換與轉(zhuǎn)變,這就是生物的最基本特征--新陳代謝.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖是人體呼吸運動過程及膈肌所處狀態(tài)示意團.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)處于吸氣狀態(tài)是圖________,________.
(2)處于呼氣狀態(tài)是圖________.
(3)膈肌從a狀態(tài)變成b狀態(tài)的過程中,肺內(nèi)氣壓將________,部分氣體被排出體外.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:谷城縣模擬 題型:解答題

如圖是人體部分器官系統(tǒng)及有關(guān)物質(zhì)的代謝關(guān)系示意,其中的a、b、c、d、e、f、g分別表示不同的物質(zhì).請分析回答

魔方格

(1)若a為從消化系統(tǒng)進入血液的物質(zhì),則其成分應(yīng)包括______(至少答出其中的3種);消化系統(tǒng)吸收這些成分的主要部位是______.
(2)小腸吸收來的a被運至腦部細胞,在腦部細胞的______中被利用.
(3)經(jīng)過肺泡與包繞在肺泡周圍的毛細血管之間的氣體交換后,從肺部流出的血液成分變化為:______.bc等物質(zhì)進出肺泡的動力來自呼吸肌的收縮和舒張.
(4)圖中d代表進入腎小囊的物質(zhì),e代表腎小管中回到血液中的物質(zhì),f代表經(jīng)尿道排出的物質(zhì).d物質(zhì)與血液相比,d中沒有______.正常情況下f中是不含葡萄糖的,若某人f中含有葡萄糖,可能是腎小管的______功能出現(xiàn)了問題.
(5)通過上述各器官系統(tǒng),人體與外界環(huán)境之間以及人體內(nèi)不斷地進行______和______的交換與轉(zhuǎn)變,這就是生物的最基本特征--新陳代謝.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:2008-2009學(xué)年山東省聊城市冠縣實驗中學(xué)七年級(下)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

如圖是人體呼吸運動過程及膈肌所處狀態(tài)示意團.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)處于吸氣狀態(tài)是圖______,______.
(2)處于呼氣狀態(tài)是圖______.
(3)膈肌從a狀態(tài)變成b狀態(tài)的過程中,肺內(nèi)氣壓將______,部分氣體被排出體外.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案