19.觀察如圖,根據(jù)已學(xué)知識回答下列問題

(1)圖乙由圖甲發(fā)育而來,圖甲中的5由珠被發(fā)育而來
(2)為了提高乙在移栽時(shí)的成活率,農(nóng)民常常保留根部的土坨.
(3)圖乙中的C的生長主要是依靠分生區(qū)的不斷分裂和伸長區(qū)的不斷長長完成的
(4)木本植物的莖能逐年加粗,是因?yàn)樵趫D丙有②(填編號),而草本植物沒有.
(5)在圖丙中,有輸導(dǎo)功能的結(jié)構(gòu)有①③(填編號).

分析 圖甲為菜豆種子的基本結(jié)構(gòu):1是胚軸、2是胚芽、3是胚根、4是子葉、5是種皮;圖乙為幼苗的發(fā)育,A是莖和葉,B是連接根和莖的部分,C是根.丙圖中①是樹皮,②是形成層,③是木質(zhì)部,④是髓.

解答 解:(1)圖甲只5是種皮,由珠被發(fā)育而成.
(2)植物吸收水和無機(jī)鹽的主要器官是根.根適于吸水的特點(diǎn)是根尖成熟區(qū)生有大量的根毛,大大增加了根與土壤中水接觸的面積,有利于吸水.而且根尖成熟區(qū)及其內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管,能輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽.因此植物根吸收水的主要部位是根尖的成熟區(qū).移栽茄子秧、黃瓜秧時(shí),總是保留根部的土坨,目的是為了保護(hù)幼根和根毛,提高植物的吸水能力,從而提高移栽的成活率.
(3)分生區(qū)被根冠包圍著,屬于分生組織,細(xì)胞很小,細(xì)胞壁薄,細(xì)胞核大,細(xì)胞質(zhì)濃,具有很強(qiáng)的分裂能力,能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞,使細(xì)胞數(shù)量增加,向下補(bǔ)充根冠,向上轉(zhuǎn)化為伸長區(qū). 伸長區(qū)在分生區(qū)上部,細(xì)胞逐漸停止分裂,開始迅速生長,使細(xì)胞體積不斷增大,是根伸長最快的地方.因此根的生長主要是由于分生區(qū)的不斷分裂和伸長區(qū)的不斷長長的緣故.
(4)(5)木質(zhì)莖的結(jié)構(gòu)由外向內(nèi)依次為1樹皮(包括表皮和韌皮部)、2形成層、3木質(zhì)部和4髓.表皮起保護(hù)作用.韌皮部包括篩管(運(yùn)輸有機(jī)物)和韌皮纖維(有韌性).木質(zhì)部包括導(dǎo)管(運(yùn)輸水和無機(jī)鹽)和木纖維(堅(jiān)硬).形成層的細(xì)胞能不斷地進(jìn)行分裂,向外形成韌皮部,向內(nèi)形成木質(zhì)部,使莖逐年加粗.單子葉植物莖不能逐年加粗,是因?yàn)闆]有形成層.因此木本植物的莖能逐年加粗的原因是莖中有形成層.有輸導(dǎo)作用的結(jié)構(gòu)是①是樹皮(周皮和韌皮部),③是木質(zhì)部.
故答案為:(1)珠被;
(2)保留根部的土坨;
(3)分生區(qū)的不斷分裂和伸長區(qū)的不斷長長;
(4)②;
(5)①③

點(diǎn)評 解題的關(guān)鍵是掌握種子萌發(fā)的過程和莖的結(jié)構(gòu).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖為光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)提出的問題進(jìn)行回答.(全部填名稱)
(1)寫出顯微鏡的結(jié)構(gòu)名稱:
①目鏡    ③轉(zhuǎn)換器
⑩反光鏡   ⑨粗準(zhǔn)焦螺旋
(2)若在顯微鏡下看到的物像位于視野的右上方,要使物象移到視野的中央,則應(yīng)向右上方移動裝片.
(3)觀察玻片使將其放在載物臺上,使標(biāo)本正對通光孔的中心,用壓片夾壓住玻片兩端.若室內(nèi)光線較暗,應(yīng)選用凹面鏡同時(shí)轉(zhuǎn)動遮光器,使最大光圈對準(zhǔn)通光孔.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列各項(xiàng)中可以在顯微鏡下看清的是( 。
A.一小段頭發(fā)B.一片樹葉C.一滴池塘的水D.一瓣橘子

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖為細(xì)胞、染色體和基因的關(guān)系示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)染色體位于細(xì)胞的[3]細(xì)胞核中,它是由蛋白質(zhì)和DNA組成的.其中,DNA是主要的遺傳物質(zhì).
(2)如果該圖表示的是人體細(xì)胞,那么這一對染色體的來源是父母雙方.
(3)圖中A和A、B和b分別表示一對基因.由圖示可知:在體細(xì)胞中,成對的基因分別位于成對的兩條染色體上;形成生殖細(xì)胞時(shí),染色體的數(shù)目要減半.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖所示,A、B是不同類型的花,請回答下列問題.
(1)A、B花間的傳粉方式為異花傳粉.
(2)陰雨連綿的天氣會影響玉米的傳粉,造成玉米果穗大量缺粒減產(chǎn),此時(shí),人們通常采取的彌補(bǔ)措施是人工輔助授粉.
(3)花粉粒落在雌蕊的柱頭上以后,受到黏液的刺激,開始萌發(fā),形成花粉管.花粉管穿過花柱,進(jìn)入子房,到達(dá)胚珠,從珠孔伸進(jìn)去,釋放出精子,精子與卵細(xì)胞融合,形成受精卵,將來發(fā)育成胚.
(4)某種桃的果實(shí)個大、味甜,要保持這一優(yōu)良特性,在生產(chǎn)實(shí)踐中常采用的繁殖方法是嫁接,嫁接成功的關(guān)鍵是將接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合在一起.
(5)俗話說:“無心插柳柳成蔭.”這種繁殖植物體的方式屬于扦插.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖2是綠色植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖及綠色植物的生理活動示意圖,a、b分別代表進(jìn)出葉片的氣體,請根據(jù)圖回答問題.

(1)若氣體a代表二氧化碳.則該圖示的生理活動是光合作用,氣體b是氧氣.
(2)若某種生理活動能為植物生長、細(xì)胞分裂等生命活動提供能量.則該生理活動是呼吸作用.
(3)圖2中的c代表的物質(zhì)是主要是由根尖的成熟區(qū)吸收的.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

11.如圖是米勒在進(jìn)行關(guān)于探索生命起源問題的實(shí)驗(yàn)裝置,請觀察思考后回答下列問題:
(1)A處,正、負(fù)電極進(jìn)行火花放電,是模擬原始地球的閃電.圖中A裝置中的氣體相當(dāng)于原始大氣,與現(xiàn)在的大氣成分相比.其主要區(qū)別是不含有氧氣.
(2)B裝置中的液體含有有機(jī)物.
(3)該實(shí)驗(yàn)證實(shí)了從無機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

8.(1)如圖的結(jié)構(gòu)是神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖.它是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.
(2)寫出圖中各結(jié)構(gòu)名稱①細(xì)胞核 ②細(xì)胞體 ③突起 ④神經(jīng)末梢.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.花生是我們黃岡市普遍栽種的農(nóng)作物之一,如圖四幅圖表示的是花生的一生中幾個主要階段,請據(jù)圖回答問題.

(1)我們吃花生時(shí),剝?nèi)サ淖钔獾挠矚、捻去的紅顏色皮、暴露出來的兩個白顏色瓣分別是由子房壁、珠被、受精卵發(fā)育而來的.
(2)甲圖所示結(jié)構(gòu)萌發(fā)時(shí)所必需的環(huán)境條件是適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣.
(3)乙圖中花生幼根生長最快的部位是伸長區(qū).乙生長過程中所需的有機(jī)物是由光合作用制造的,請寫出其反應(yīng)式.二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物(儲存能量)+氧氣
(4)丙圖所示結(jié)構(gòu)從生物體的結(jié)構(gòu)層次來說屬于器官.
(5)依據(jù)丁圖②中的種子數(shù)推測,丙圖中某個子房里的胚珠數(shù)為2.

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