2分鐘蠕動(dòng)距離 | 1 | 2 | 3 | 平均值 |
玻璃板 | 1cm | 1cm | 1cm | 1cm |
粗糙紙上 | 2cm | 2cm | 2cm | 2cm |
分析 動(dòng)物之所以能夠運(yùn)動(dòng)并能做出各種復(fù)雜的動(dòng)作,都與自身的形態(tài)結(jié)構(gòu)密切相關(guān).蚯蚓通過(guò)體壁內(nèi)的肌肉交替收縮和舒張,并與剛毛的伸縮相互配合在土壤中蠕動(dòng).
科學(xué)探究的步驟是:提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)與交流.
解答 解:(1)提出問(wèn)題:該實(shí)驗(yàn)探究的是蚯蚓在玻璃板和粗糙的紙上運(yùn)動(dòng)速度的快慢的問(wèn)題,因此可提出問(wèn)題:蚯蚓在糙紙上運(yùn)動(dòng)比在玻璃板上運(yùn)動(dòng)的速度快嗎?
(2)作出假設(shè):根據(jù)提出的問(wèn)題作出假設(shè):蚯蚓在糙紙上運(yùn)動(dòng)比在玻璃板上運(yùn)動(dòng)的速度快(或蚯蚓在糙紙上運(yùn)動(dòng)比在玻璃板上運(yùn)動(dòng)的速度慢).
(3)制定計(jì)劃:取一條活的蚯蚓放在玻璃板上,觀察它的運(yùn)動(dòng),并測(cè)量它在2 分鐘里蠕動(dòng)距離,將這條蚯蚓放在粗糙的紙上,觀察它的運(yùn)動(dòng),也測(cè)量它在2分鐘里蠕動(dòng)的距離.如此進(jìn)行3次,求出蚯蚓在玻璃板和糙紙上各自運(yùn)動(dòng)的平均距離.對(duì)比結(jié)果,得出結(jié)論.
(4)實(shí)施計(jì)劃:蚯蚓靠濕潤(rùn)的體壁呼吸,在觀察過(guò)程中,要用濕棉球經(jīng)常擦拭蚯蚓,使體表保持濕潤(rùn),這樣就能保證蚯蚓的正常呼吸.
(5)得出結(jié)論:蚯蚓的運(yùn)動(dòng)是依靠縱、環(huán)肌的交互舒縮及體表剛毛的配合而完成的.當(dāng)蚯蚓前進(jìn)時(shí),身體后部的剛毛釘人士?jī)?nèi)不動(dòng),這時(shí)環(huán)肌收縮,縱肌舒張,身體就向前伸,接著身體前端的剛毛釘入土內(nèi)不動(dòng),這時(shí)縱肌收縮、環(huán)肌舒張,身體向前縮短而前進(jìn).蚯蚓是通過(guò)身體肌肉的伸縮和剛毛的配合運(yùn)動(dòng)的,在玻璃上,剛毛無(wú)法固定和支撐身體,在粗糙的紙上,剛毛能固定和支撐身體.因此蚯蚓在糙紙上比在玻璃板上運(yùn)動(dòng)的速度快.
故答案為:
提出問(wèn)題:蚯蚓在糙紙上運(yùn)動(dòng)比在玻璃板上運(yùn)動(dòng)的速度快嗎?
作出假設(shè):蚯蚓在糙紙上運(yùn)動(dòng)比在玻璃板上運(yùn)動(dòng)的速度快.
制定計(jì)劃:
2分鐘蠕動(dòng)距離 | 1 | 2 | 3 | 平均值 |
玻璃板 | 1cm | 1cm | 1cm | 1cm |
粗糙紙上 | 2cm | 2cm | 2cm | 2cm |
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟知蚯蚓的運(yùn)動(dòng)和對(duì)照實(shí)驗(yàn)的要求.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳 | B. | 水 | C. | 光照 | D. | 葉綠體 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 加強(qiáng)性教育 | B. | 嚴(yán)禁吸毒 | ||
C. | 嚴(yán)禁吸煙 | D. | 有效管理血液及制品 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 保護(hù)鳥(niǎo)類免受敵害 | |
B. | 招引食蟲(chóng)鳥(niǎo)類在巢箱中繁殖 | |
C. | 保護(hù)一些不會(huì)營(yíng)巢的鳥(niǎo)類,防止被凍死 | |
D. | 捕捉鳥(niǎo)類 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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