5．下列結(jié)構(gòu)中，不屬于生殖器官的是（　�。�
A．蓮的種子B．芙蓉的花C．葡萄的果實D．柳樹的莖

分析 一株完整的綠色開花植物體由根、莖、葉、花、果實和種子六大器官構(gòu)成，根、莖、葉與營養(yǎng)物質(zhì)有關，屬于營養(yǎng)器官，花、果實、種子屬于生殖器官．

解答 解：A、蓮的種子屬于生殖器官．
B、芙蓉的花屬于生殖器官．
C、葡萄的果實屬于生殖器官．
D、柳樹的莖屬于營養(yǎng)器官，而不屬于生殖器官．
故選：D

點評 熟練掌握植物的六大器官，理解它們的功能，并區(qū)分生殖器官和營養(yǎng)器官，很快就能做出正確的選擇．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．張明同學今年比去年長高了5厘米，是與細胞生長和分裂分不開的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．黑色的小貓生出來一只花貓，這種生命現(xiàn)象說明生物體具有的特征是（　　）
A．能呼吸B．能排出體內(nèi)的廢物
C．能生長與發(fā)育D．能遺傳和變異

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．對“螳螂捕蟬，黃雀在后”的解釋錯誤的是（　　）
A．該行為屬于先天性行為
B．該食物鏈是：蟬→螳螂→黃雀
C．蟬、螳螂、黃雀都是消費者
D．生物圈里各種生物之間互相制約互相依賴

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．傳說當年西楚霸王項羽行軍至烏江，天色已晚，只見岸邊沙灘上有幾個由螞蟻圍成的大字“霸王死于此”．項羽心想：這是天意，遂大聲喊一聲：“天絕我也!”即拔劍自刎．原來是劉邦手下的軍師用蜜糖寫的幾個大字，招來許多螞蟻，項羽不知是計，中計身亡．
（1）螞蟻能夠按照人設計圍成幾個大字，這與螞蟻的食性有關，螞蟻喜歡甜食．
（2）螞蟻取食行為是先天性行為（填“先天性行為”或“后天性行為”），這種行為是由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)控制的
（3）一窩螞蟻由雄蟻、蟻后、工蟻和兵蟻之分，不同成員之間分工合作，共同維持蟻群的生活，這說明了螞蟻具有社會行為，螞蟻之間靠觸角進行信息交流．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖1所示，為某同學精心繪制的草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖，請分析回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)包含4條食物鏈．請你寫出圖中最短的一條食物鏈：綠色植物→鼠→鷹．
（2）要使該食物網(wǎng)成為一個生態(tài)系統(tǒng)，需加的成分是非生物部分和分解者．
（3）鷹和蛇關系有捕食和競爭．
（4）圖中①和②，可以代表綠色植物呼吸作用的是②．
（5）若該草原為了殺滅害蟲，噴灑了一種含有機汞的農(nóng)藥，則一段時間后體內(nèi)殘留有機汞最多的生物是鷹．
（6）如圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對數(shù)量關系，這些生物構(gòu)成了一條食物鏈．那么在這條食物鏈中，能量流動的方向是C．
A．甲→乙→丙→丁　 B．甲→丙→乙→丁　 C．丙→丁→乙→甲  D．乙→甲→丁→丙．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是番茄的植物體，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）番茄植物體總共有根、莖、葉、花、果實、種子幾種器官．因此，它屬于綠色開花植物．
（2）圖中的245屬于營養(yǎng)器官．
（3）寫出番茄植物體的結(jié)構(gòu)層次：細胞→組織→器官→番茄植物體．
（4）2之所以呈現(xiàn)綠色，其主要原因是2的大部分細胞中含有葉綠體的緣故．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列生物之間屬于捕食關系的是（　�。�
A．小麥與雜草B．貓與老鼠
C．蜜蜂的群居生活D．豆科植物與兔絲子

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列過程中屬于反射的是（　�。�
A．含羞草的葉子受到觸碰后合攏B．草履蟲可以躲避鹽水的刺激
C．天熱時人會出汗散發(fā)體內(nèi)的熱量D．皮膚擦傷后出血，血液會自然凝固

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