【題目】某生物興趣小組為了探究微生物是食物腐敗的主要原因,尋找防止食物腐敗的簡單方法,設(shè)計了某生物興趣小組為了探究微生物是食物腐敗的主要原因,尋找防止食物腐敗的簡單方法,設(shè)計了如下實驗:

將新鮮的澄清的肉湯等量的放入如圖甲乙兩試管中,然后將兩支試管的肉湯煮沸,放置在溫暖的環(huán)境中,7天后觀察到乙試管中的肉湯依然澄清,甲試管中的肉湯變質(zhì)發(fā)臭,根據(jù)此實驗,完成下列問題:

(1)乙玻璃管彎曲的目的是下列哪一項?______

A.防止空氣進入 B.防止微生物進入 C.保持溫度不變 D.防止肉湯蒸發(fā)

(2)將甲乙兩試管中的肉湯煮沸的目的是什么?__________

(3)將甲乙兩試管必須放置在相同的環(huán)境中是為了什么?____________________

(4)細菌真菌的生存需要怎樣的條件__________________________

(5)寫出一種保存熟食的方法.________________

【答案】B將肉湯中的微生物(細菌)殺死控制單一變量是空氣中的微生物使肉湯變質(zhì)發(fā)臭放置在冰箱

【解析】

對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。

(1)甲中的玻璃管是直的,因此空氣中的微生物能通過豎直的玻璃管進入到肉湯中,來分解肉湯中的有機物,使得肉湯腐敗變質(zhì)。而乙中的玻璃管是彎曲的,可以把空氣中的細菌等微生物阻擋在乙試管之外,從而使得丙試管中的肉湯保持新鮮。所以乙玻璃管彎曲的目的是防止微生物進入,故選B。
(2)高溫可以殺死細菌等微生物,因此將甲乙兩試管中的肉湯煮沸的目的是將肉湯中的微生物(細菌)殺死。
(3)對照實驗是唯一變量實驗,除了有無細菌外,其它條件都一樣。因此將甲乙兩試管必須放置在相同的環(huán)境中是為了控制單一變量。
(4)細菌、真菌體內(nèi)沒有葉綠體必須依靠現(xiàn)成的有機物生活,溫度過高或過低都會抑制細菌、真菌的生長繁殖因此細菌和真菌的生活需要一定的條件,如水分、適宜的溫度、還有有機物

(5)防止食品腐敗的原理都是殺死或抑制細菌、真菌的生長和繁殖在冷藏的條件下溫度低,能抑制細菌、真菌等微生物的生長和繁殖,使其繁殖速度慢,數(shù)量少,從而使果蔬的保鮮時間長。寫出一種保存熟食的方法:放置在冰箱。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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【題目】在用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉外表皮時,下列說法錯誤的是

A. 顯微鏡的放大倍數(shù)是目鏡和物鏡放大倍數(shù)之和

B. 低倍鏡觀察時視野大,容易發(fā)現(xiàn)目標(biāo)

C. 在調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋使物鏡下降時,要從一側(cè)注視其下降位賈

D. 從鏡箱中取出顯微鏡時,應(yīng)該一手握鏡臂,-手托鏡座

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【題目】請根據(jù)光合作用,呼吸作用以及生物圈中碳氧平衡的知識回答

1ab表示植物的生理活動:a______________,b________________。

2AB表示兩種物質(zhì):A_____________,B__________________

3a作用的意義:不但為生物圈中所有生物提供了__________,而且提供了呼吸作用需要的_____,同時減少了大氣中的_____ 含量,維持了生物圈中的_________平衡。

4b作用的意義是分解________,釋放_____,供給植物的生命活動。

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【題目】在一個由草田鼠貓頭鷹組成的食物鏈中,若消滅了全部的貓頭鷹,鼠的數(shù)量就會

A.緩慢上升 B.迅速上升

C.仍保持相對穩(wěn)定 D.先迅速上升后急劇下降

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【題目】根據(jù)生物的特征對生物進行歸類 圖是對脊椎動物歸類的概念圖 請根據(jù)圖中的特征寫出序號代表的動物類群名稱

________________________________________________________

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【題目】我國是最大的蘋果生產(chǎn)國,產(chǎn)量占世界50%。我們吃的蘋果屬于植物的【 】

A. 細胞 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng)

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【題目】觀察圖所示丁香葉芽結(jié)構(gòu)的縱切和丁香的一段枝條,回答下列問題。

(1)請寫出圖中的結(jié)構(gòu)名稱和作用。1是__________,作用為________________________。2是__________,作用為________________________。3是______,作用為________________________。4是______,作用為________________________。5是_______,作用為________________________。

(2)將圖中的a、b、c與左圖中的相應(yīng)結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來。a—[___ ];b—[____];c—[____ ]

(3)由此可以看出,葉芽將來發(fā)育成_______。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是用以研究生命起源的化學(xué)進化過程的一個模擬實驗裝置,請回答下列問題:

(1)這一實驗裝置是美國青年學(xué)者________設(shè)計的.

(2)圖中B處的裝置中泵入了甲烷、氨、氧、水蒸氣等氣體模擬的是________,在B處的兩個電極放電產(chǎn)生電火花,模擬的是________,這主要是為該實驗提供________

(3)A和C裝置內(nèi)的液體相當(dāng)于________,經(jīng)過一周后,對C裝置中的產(chǎn)物進行分析,發(fā)現(xiàn)有________等有機小分子生成.

(4)此實驗的結(jié)論是:________

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【題目】下圖結(jié)構(gòu)①表示女性體細胞中的一條染色體,分析錯誤的是( )

A. 依據(jù)形態(tài),①一定是X染色體

B. 若①是X染色體,其上一定有與女性性別決定有關(guān)的基因

C. 男性的正常神經(jīng)細胞中一定含有X染色體

D. 從數(shù)量上看,女性正?谇簧掀ぜ毎幸粭lX染色體上,基因>③=染色體

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