【題目】“葉落歸根”，落葉最終將在下列哪項(xiàng)的作用下回歸土壤（ ）

A．生產(chǎn)者 B．消費(fèi)者 C．分解者 D．陽(yáng)光、水分

【答案】C

【解析】

試題分析：生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物，在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用；分解者是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物，它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)，“葉落歸根”說(shuō)的是葉片落地后，被分解者分解成無(wú)機(jī)物，被植物的根吸收。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)時(shí)，榨取水果可以獲得果汁。這些“果汁”主要來(lái)自水果細(xì)胞中的

A.細(xì)胞膜 B.葉綠體 C.細(xì)胞核 D.液泡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)節(jié)是指（ ）

A．無(wú)活動(dòng)性的骨連結(jié) B．稍微能活動(dòng)的骨連結(jié)

C．能夠活動(dòng)的骨連結(jié) D．以上都是

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大雄的某一天是這樣開始的：

（1）鬧鐘響起，大雄匆匆起床。這屬于 反射。（填簡(jiǎn)單或復(fù)雜）

（2）經(jīng)過(guò)了一夜，他感到了尿急了，尿液在產(chǎn)生過(guò)程中要經(jīng)過(guò)腎小球的 作用和腎小管的 作用。

（3）大雄吃完牛奶和面包，背上書包出門。這些動(dòng)作是由骨骼肌牽動(dòng)骨繞著 完成的活動(dòng)；早餐中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)將主要在大雄消化道的 里被消化，并吸收進(jìn)入血液；青少年要多吃含 多的食物。

（4）一路小跑，他大口喘氣，吸入的空氣迅速在他呼吸系統(tǒng)的 中發(fā)生了氣體交換。交換的結(jié)果，使血液中氧的含量 。

（5）到校時(shí)，大雄心跳加速。肺循環(huán)和 循環(huán)正忙碌著，有機(jī)物和氧隨血液運(yùn)往組織細(xì)胞，在細(xì)胞內(nèi)的 中完成呼吸作用，釋放出的能量供應(yīng)大雄的學(xué)習(xí)生活。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物既能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境。下列能反映生物影響環(huán)境的是（ ）

A．種瓜得瓜，種豆得豆 B．螳螂捕蟬，黃雀在后

C．一母生九子，連母十個(gè)樣 D．千里之堤，潰于蟻穴

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物體吸收水分的主要部位、運(yùn)輸水分的通道以及水分散失的“門戶”依次是（ ）

A.氣孔 導(dǎo)管 根毛 B.根毛 氣孔 導(dǎo)管

C.根毛 導(dǎo)管 氣孔 D.導(dǎo)管 氣孔 根毛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】四川雅安蘆山地震后，人們發(fā)現(xiàn)爬上樹的大熊貓拒絕下樹，這種行為屬于（ ）

A．學(xué)習(xí)行為 B．社會(huì)行為 C．防御行為 D．取食行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】身體分節(jié)是節(jié)肢動(dòng)物的一個(gè)特點(diǎn)．下列動(dòng)物中，雖然也分節(jié)，但不屬于節(jié)肢動(dòng)物的是（ ）

A．蝦 B．蚯蚓 C．螞蟻 D．蜘蛛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小紅的早餐是兩根油條加一杯牛奶，這些食物在小紅體內(nèi)被消化后的主要產(chǎn)物是

A．脂肪、水、蛋白質(zhì) B．脂肪、淀粉、蛋白質(zhì)

C．葡萄糖、脂肪、氨基酸 D．葡萄糖、脂肪酸和甘油、氨基酸

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同步練習(xí)冊(cè)答案