【題目】被瘋狗咬傷的患者,需及時注射狂犬抗毒血清。注射的物質(zhì)和采取的措施分別稱為(

A.抗體,保護(hù)易感人群 B.抗原,保護(hù)易感人群

C.抗體,控制傳染源 D.抗原,切斷傳播途徑

【答案】A

【解析】

試題分析:接種疫苗能產(chǎn)生免疫力,有效的預(yù)防某種傳染病,相當(dāng)于抗原。抗毒血清是對于某種毒素抵抗或可以使毒性減弱、消失的血清,屬于抗體。被瘋狗咬傷的患者,注射的狂犬抗毒血清屬于抗體,能抵抗狂犬病毒,保護(hù)人體不被狂犬病毒侵襲,維持人的身體健康,在預(yù)防傳染病的措施上屬于保護(hù)易感人群。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)在很多地方都出現(xiàn)了基因身份證,制作基因身份證非常簡單,從一滴血、任何組織細(xì)胞提取DNA,進(jìn)行基因型分析就可以制作一張基因身份證。如果要從血細(xì)胞中提取DNA,最好選擇其中的哪種細(xì)胞?( )

A.紅細(xì)胞B.血小板C.白細(xì)胞D.以上三種細(xì)胞

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在森林生態(tài)系統(tǒng)中,兔和鼠吃草,兔常被狐和鷹捕食,鼠常被狐和蛇捕食,蛇有時也被鷹捕食,這種現(xiàn)象可以說明自然界中的生物是

A. 相互制約的 B. 多種多樣的

C. 不斷進(jìn)化的 D. 相互捕食

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】2009年8月以來,整治酒后駕車行為在全國進(jìn)行。林子的爸爸對此卻不以為然,為了說服爸爸,林子和爸爸一起做了一個“測定反應(yīng)速度”的實驗。實驗操作如下圖,實驗結(jié)果如下表:

注:表中測量值為林子松開直尺后,爸爸盡快用拇指和食指夾住直尺時手指所在位置的刻度值,單位為厘米(cm)
請分析回答:
(1)請幫林子將表中數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成條形圖。
(2)實驗結(jié)果表明:飲酒會影響人的反應(yīng)速度,且飲酒越多,測量值越 , 人的反應(yīng)速度越。
(3)實驗中只對爸爸一人進(jìn)行了測量,測量數(shù)據(jù)還缺乏足夠的說服力,可以通過增加來改進(jìn)實驗,增強(qiáng)可信度,讓更多的人認(rèn)識到酒后駕車的危害性。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體除了眼和耳外,還有 、 等感覺器官。此外, 具有感受外界冷、熱、痛、觸、壓等刺激的功能。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)禽流感病毒結(jié)構(gòu)和生理特征的描述,不正確的是

A. 有細(xì)胞結(jié)構(gòu) B. 由蛋白質(zhì)和核酸組成

C. 不能獨立生活 D. 體積微小,肉眼無法觀察

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在煙臺的海邊生活著一種甲殼動物——招潮蟹,它的雄性長有一個大螯肢。在繁殖季節(jié),不同的招潮蟹揮螯的方式也不同。分析甲、乙兩種招潮蟹求偶行為的類型以及決定這種行為產(chǎn)生的根本原因(  )
A.先天性行為應(yīng)激性
B.先天性行為遺傳性
C.學(xué)習(xí)行為遺傳性
D.學(xué)習(xí)行為適應(yīng)性

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體內(nèi)某結(jié)構(gòu)的血液情況示意圖,B代表某結(jié)構(gòu),A,C代表與其相連的血管,箭頭代表血流方向.衣?lián)䦂D回答問題:

(1)若A代表靜脈血管,C代表動脈血管,B代表血液循環(huán)的動力器官,則B的名稱是
(2)若B表示肺部毛細(xì)血管,則血管C的名稱是 , 血管C中(填二氧化碳或氧氣)的含量明顯高于血管A.
(3)若B代表的人體某一器官且C中尿素含量低于A中,則B表示
(4)若B代表的人體某一器官且C中營養(yǎng)物質(zhì)比A中高,則B表示

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請根據(jù)圖回答:
(1)該食物網(wǎng)中共有條食物鏈.其中最長的一條是
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,草屬于 , 兔、狐等屬于 , 還有肉眼看不到的細(xì)菌、真菌等屬于
(3)該食物網(wǎng)中,數(shù)量最多的生物是 , 數(shù)量最少的是
(4)如果大量捕獵狐,那么鷹的數(shù)量在一定時期內(nèi)會 , 其理由是它的食物將 , 營養(yǎng)物質(zhì)儲存豐富,繁殖力會
(5)如果這個生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染了,最后體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是

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同步練習(xí)冊答案