下圖是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是_________；生態(tài)系統(tǒng)中能量的_________的過程，稱為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動。
（2）圖中A是指_________；圖中C___________所含的能量通過__________的呼吸作用散失。
（3）圖中畫的方框依次縮小，意思是表明___________。若以方框面積大小代表自然界中的實際情況，那么下一個方框應(yīng)是上一個方框面積的_____________。
（4）生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動伴隨著_________進(jìn)行，它們共同將生態(tài)系統(tǒng)的__________聯(lián)系成了一個統(tǒng)一的整體。
（1）太陽能       輸入、傳遞和散失  
（2）生產(chǎn)者      生物的遺體      分解者
（3）能量逐漸減少       10% ～20%  
（4）物質(zhì)循環(huán)       各種成分
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?德州）近幾年來，反常天氣紛現(xiàn)世界各地，凸顯了嚴(yán)峻的全球氣候變暖趨勢，其主要原因與碳循環(huán)不平衡有關(guān)．下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，其中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的某種成分；①②③④⑤表示某些生理過程．請據(jù)圖回答：
（1）從微觀上看，過程②③④主要是在細(xì)胞內(nèi)的
線粒體
線粒體
中進(jìn)行的．
（2）在食物鏈“A→D→C”中，若[C]體內(nèi)增加5千焦的能量，理論上講最少需要含
125
125
千焦能量的[A]．
（3）參與過程⑤的生物種類主要有
腐生的細(xì)菌和真菌
腐生的細(xì)菌和真菌
．
（4）碳從無機環(huán)境進(jìn)入生物部分的生理過程[①]是
光合作用
光合作用
．
（5）“低碳生活”節(jié)能環(huán)保，有利于減緩全球氣候變暖和環(huán)境惡化的速度．減少二氧化碳排放，選擇“低碳生活”，是每位公民應(yīng)盡的責(zé)任，也是每位公民應(yīng)盡的義務(wù)．你應(yīng)該如何去做？
步行或騎自行車上學(xué)
步行或騎自行車上學(xué)
植樹
植樹
（至少寫出2條合理措施）．

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科目：初中生物 來源：2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東德州卷）生物（帶解析） 題型：綜合題

近幾年來，反常天氣紛現(xiàn)世界各地，凸顯了嚴(yán)峻的全球氣候變暖趨勢，其主要原因與碳循環(huán)不平衡有關(guān)。下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，其中A、B、c、D表示生態(tài)系統(tǒng)的某種成分；①②③④⑤表示某些生理過程。請據(jù)圖回答(5分)：

(1)從微觀上看，過程②③④主要是在細(xì)胞內(nèi)的        中進(jìn)行的。
(2)在食物鏈“A→D→C”中，若[C]體內(nèi)增加5千焦的能量，理論上講最少需要含  
千焦能量的[A]。
(3)參與過程⑤的生物種類主要有                   。
(4)碳從無機環(huán)境進(jìn)入生物部分的生理過程[①]是                        。
(5)“低碳生活”節(jié)能環(huán)保，有利于減緩全球氣候變暖和環(huán)境惡化的速度。減少二氧化碳排放，選擇“低碳生活”，是每位公民應(yīng)盡的責(zé)任，也是每位公民應(yīng)盡的義務(wù)。你應(yīng)該如何去做?                                                                   
                                                                             
                           (至少寫出2條合理措施)。

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科目：初中生物 來源：2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東德州卷）生物（解析版） 題型：綜合題

近幾年來，反常天氣紛現(xiàn)世界各地，凸顯了嚴(yán)峻的全球氣候變暖趨勢，其主要原因與碳循環(huán)不平衡有關(guān)。下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，其中A、B、c、D表示生態(tài)系統(tǒng)的某種成分；①②③④⑤表示某些生理過程。請據(jù)圖回答(5分)：

(1)從微觀上看，過程②③④主要是在細(xì)胞內(nèi)的         中進(jìn)行的。

(2)在食物鏈“A→D→C”中，若[C]體內(nèi)增加5千焦的能量，理論上講最少需要含  

千焦能量的[A]。

(3)參與過程⑤的生物種類主要有                    。

(4)碳從無機環(huán)境進(jìn)入生物部分的生理過程[①]是                         。

(5)“低碳生活”節(jié)能環(huán)保，有利于減緩全球氣候變暖和環(huán)境惡化的速度。減少二氧化碳排放，選擇“低碳生活”，是每位公民應(yīng)盡的責(zé)任，也是每位公民應(yīng)盡的義務(wù)。你應(yīng)該如何去做?                                                                   

                                                                             

                            (至少寫出2條合理措施)。

 

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科目：初中生物 來源：山東省會考題 題型：讀圖填空題

近幾年來，反常天氣紛現(xiàn)世界各地，凸顯了嚴(yán)峻的全球氣候變暖趨勢，其主要原因與碳循環(huán)不平衡有關(guān)。下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，其中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的某種成分；①②③④⑤表示某些生理過程。請據(jù)圖回答：                                                     
 
（1）從微觀上看，過程②③④主要是在細(xì)胞內(nèi)的________中進(jìn)行的。
（2）在食物鏈“A→D→C”中，若[C]體內(nèi)增加5千焦的能量，理論上講最少需要含_____千焦能量的[A]。    
（3）參與過程⑤的生物種類主要有__________。    
（4）碳從無機環(huán)境進(jìn)入生物部分的生理過程[①]是__________。
（5）“低碳生活”節(jié)能環(huán)保，有利于減緩全球氣候變暖和環(huán)境惡化的速度。減少二氧化碳排放，選擇“低碳生活”，是每位公民應(yīng)盡的責(zé)任，也是每位公民應(yīng)盡的義務(wù)。你應(yīng)該如何去做?(至少寫出2條合理措施)

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