【題目】圖是植物細(xì)胞與動物細(xì)胞示意圖,請據(jù)圖作答:
(1)植物細(xì)胞示意圖是_______圖,你判斷的依據(jù)是該細(xì)胞有___________和 ________ 。
(2)圖中②④⑥是動植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu),其中④是________,⑥是________。
(3)我們從嬰兒到青少年,個子長高了很多,其根本原因是(_____)
A. 經(jīng)常喝牛奶 B.細(xì)胞的分裂和分化 C. 參與體育鍛煉 D.父母的養(yǎng)育
(4)表示人體口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖的是_____(填“甲”或“乙”)
(5)擠壓水果能得到甘甜的果汁,主要是因為[ ]_____ 內(nèi)含有糖分.
【答案】甲細(xì)胞壁葉綠體細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)B乙⑤液泡
【解析】
觀圖可知:①是細(xì)胞壁、②是細(xì)胞膜、③是葉綠體、④是細(xì)胞核、⑤是液泡、⑥是細(xì)胞質(zhì)。
(1)(4)植物細(xì)胞和動物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)為:②細(xì)胞膜 ④細(xì)胞核 ⑥細(xì)胞質(zhì),植物細(xì)胞有而動物細(xì)胞沒有的是:①細(xì)胞壁 ⑤液泡 ③葉綠體,所以甲為植物細(xì)胞,乙為動物細(xì)胞(人體口腔上皮細(xì)胞)。
(2)圖中②④⑥是動植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu),其中②的名稱是細(xì)胞膜,④的名稱是細(xì)胞核,里面的染色體是主要的遺傳物質(zhì),它由蛋白質(zhì)和DNA組成,⑥的名稱是細(xì)胞質(zhì)。
(3)細(xì)胞生長是指新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì),并且轉(zhuǎn)變成自身的物質(zhì),體積逐漸增大的過程,其結(jié)果是細(xì)胞體積的增大;細(xì)胞分裂就是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程,其結(jié)果是使細(xì)胞的數(shù)目增多;我們從嬰兒到青少年,個子長高了很多,其根本原因:一靠細(xì)胞數(shù)目的增多,二靠細(xì)胞體積的增大,細(xì)胞數(shù)目的增多是細(xì)胞分裂的結(jié)果,細(xì)胞體積的增大是細(xì)胞生長的結(jié)果。可見B符合題意。
(5)細(xì)胞液中溶解有多種物質(zhì),擠壓水果能得到甘甜的果汁,來自⑤液泡中。
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【題目】下是人體血液循環(huán)系統(tǒng)的示意圖,①②③④表示心臟的四個腔,請分析圖示,回答問題。
(1)圖中的①是指_________。血液從②射出,流經(jīng)主動脈、經(jīng)過全身各處毛細(xì)血管,匯集到上、下腔靜脈流回③的途徑,叫做 ___________。
(2)圖中①和②之間有瓣膜,其作用是_____________。
(3)肺循環(huán)中血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管后,血液由原先含氧較少的________血變成了含氧豐富的_________ 血。
(4)某人患了胃炎,如果進(jìn)行靜脈輸液治療,藥物到達(dá)胃部至少要經(jīng)過心臟 ____ 次。
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【題目】圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)從圖中可以看出,生產(chǎn)者是__________,各種動物是________。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)有多條食物鏈,最長的一條食物鏈可表示為:____________________,很多條食物鏈彼此交錯就構(gòu)成食物網(wǎng)。
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【題目】在“探究花生果實大小的變異”活動中,需要對大小不同的花生果實進(jìn)行取樣,從理論上分析,下列樣本數(shù)量的選擇最能反映花生果實大小性狀差異的是( )
A.在大、小兩種花生中分別隨機(jī)取10粒
B.在大、小兩種花生中分別隨機(jī)取20粒
C.在大、小兩種花生中分別隨機(jī)取30粒
D.在大、小兩種花生中分別隨機(jī)取40粒
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【題目】如圖為植物的生殖發(fā)育過程示意圖,下列有關(guān)敘述錯誤的是( )
A. 圖中所示植物的傳粉方式為自花傳粉
B. 受精完成后,雄蕊和柱頭將逐漸凋落
C. 圖中所示植物的受精作用發(fā)生在胚珠
D. 圖中所示植物的子房將來發(fā)育成果皮
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【題目】下列對于家鴿卵的敘述正確的是( )。
A.卵黃就是卵中的卵細(xì)胞
B.家鴿的卵就是一個卵細(xì)胞
C.胚盤里含有細(xì)胞核
D.卵白是卵細(xì)胞中的營養(yǎng)物質(zhì)
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【題目】某興趣小組設(shè)計了如圖所示的“探究種子萌發(fā)的外界條件”的實驗(種子萌發(fā)的內(nèi)部條件已經(jīng)具備)
⑴ 該實驗中能萌發(fā)的種子是_______(填寫字母)
⑵ 設(shè)置A,B對照,是為了探究__________是種子萌發(fā)的外界條件。
⑶ 在實驗中,萌發(fā)的幼苗的根是由種子的_________發(fā)育而來的。
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