下圖為某種昆蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程的形態(tài)圖.請(qǐng)分析回答:

(1)寫(xiě)出這一昆蟲(chóng)各個(gè)發(fā)育階段的名稱.①
成蟲(chóng)
成蟲(chóng)
受精卵
受精卵
幼蟲(chóng)
幼蟲(chóng)

(2)排列出發(fā)育的順序,用序號(hào)和箭頭表示為
②→③→④→①
②→③→④→①
;因?yàn)棰俸廷墼谛螒B(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有明顯的差異,它的發(fā)育屬于
完全變態(tài)
完全變態(tài)
發(fā)育.如
蚊、蠅、菜粉蝶
蚊、蠅、菜粉蝶
(至少寫(xiě)出兩種)等昆蟲(chóng)也是這種發(fā)育類(lèi)型.
(3)與這種昆蟲(chóng)相比,蝗蟲(chóng)、蟑螂等昆蟲(chóng)不經(jīng)過(guò)的發(fā)育時(shí)期是
,它們的發(fā)育屬于
不完全變態(tài)
不完全變態(tài)
發(fā)育.
分析:解答時(shí)可以從昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程方面來(lái)切入,昆蟲(chóng)的發(fā)育分為完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育.
解答:解:(1)圖中:①成蟲(chóng)②受精卵③幼蟲(chóng)④蛹;
(2)完全變態(tài)發(fā)育,昆蟲(chóng)在個(gè)體發(fā)育中,經(jīng)過(guò)②受精卵、③幼蟲(chóng)、④蛹和①成蟲(chóng)等4個(gè)時(shí)期的叫完全變態(tài)發(fā)育.完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大.如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂,蠶等.
(3)而不完全變態(tài)發(fā)育:幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,發(fā)育經(jīng)歷受精卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期,與完全變態(tài)昆蟲(chóng)少蛹期,例如:蜻蜓蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲(chóng)等.
故答案為:(1)成蟲(chóng);受精卵;幼蟲(chóng);蛹
(2)②→③→④→①;完全變態(tài);蚊、蠅、菜粉蝶
(3)蛹;不完全變態(tài)
點(diǎn)評(píng):解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)的發(fā)育特點(diǎn).
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?南京)如圖為某種昆蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程示意圖,由圖推知該昆蟲(chóng)的發(fā)育( 。

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科目:初中生物 來(lái)源:南京 題型:單選題

如圖為某種昆蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程示意圖,由圖推知該昆蟲(chóng)的發(fā)育(  )
A.屬于變態(tài)發(fā)育B.屬于完全變態(tài)發(fā)育
C.屬于不完全變態(tài)發(fā)育D.起點(diǎn)為卵細(xì)胞
魔方格

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下圖為某種昆蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程的形態(tài)圖。請(qǐng)分析回答:

(1)寫(xiě)出這一昆蟲(chóng)各個(gè)發(fā)育階段的名稱。

①_________  ②_________  ③_________  ④_________

(2)排列出發(fā)育的順序,用序號(hào)和箭頭表示為_(kāi)___________;因?yàn)棰俸廷墼谛螒B(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有明顯的差異,它的發(fā)育屬于_______發(fā)育。如_________(至少寫(xiě)出兩種)等昆蟲(chóng)也是這種發(fā)育類(lèi)型。

(3)與這種昆蟲(chóng)相比,蝗蟲(chóng)、蟑螂等昆蟲(chóng)不經(jīng)過(guò)的發(fā)育時(shí)期是_____,它們的發(fā)育屬于____發(fā)育。

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科目:初中生物 來(lái)源:2012年江蘇省南京市中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為某種昆蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程示意圖,由圖推知該昆蟲(chóng)的發(fā)育( )

A.屬于變態(tài)發(fā)育
B.屬于完全變態(tài)發(fā)育
C.屬于不完全變態(tài)發(fā)育
D.起點(diǎn)為卵細(xì)胞

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