5．細菌和許多真菌“無影無蹤”，但又無處不在，人們對它“愛恨交加”，以下關于細菌和真菌的描述，正確的是（　�。�
A．所有細菌和真菌都是單細胞生物
B．細菌和真菌通過與動植物共生而使其患病
C．細菌和真菌必須生活在有氧的環(huán)境中
D．細菌和真菌能夠把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽等歸還到大自然

分析 細菌細胞的基本結(jié)構(gòu)包括：細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、DNA集中區(qū)域，為單細胞生物；真菌細胞的基本結(jié)構(gòu)包括：細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核等，有的是單細胞的，有的是多細胞的，大都體內(nèi)無葉綠體，不能進行光合作用．

解答 解：A、細菌為單細胞生物，真菌有的是單細胞的，如酵母菌，有的是多細胞的，如霉菌，A錯誤；
B、細菌和真菌通過與動植物寄生而使其患病，B錯誤；
C、細菌和真菌有的進行有氧呼吸，有的進行無氧呼吸，C錯誤；
D、大多數(shù)細菌和真菌體內(nèi)無葉綠體，不能進行光合作用，營養(yǎng)方式為異養(yǎng)，是生態(tài)系統(tǒng)的分解者，D正確．
故選：D

點評 解答此類題目的關鍵是熟記細菌、真菌的結(jié)構(gòu)特點．明確細菌、真菌，有的是有益，有的是有害的．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．分布在全年高溫多雨地區(qū)，植物種類特別豐富，終年常綠，大部分植物都很高大．這描述的是（　�。�
A．草原B．熱帶雨林C．荒漠D．常綠闊葉林

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．一次獻血300毫升，會影響健康．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．甲型肝炎是一種急性的消化道傳染�。幸淮涡⊥跞页悦�，這些毛蚶曾被甲肝病人糞便污染過，結(jié)果小王患上 了甲肝，而父親就將小王送進隔離病房治療，并給小王妹妹服用了甲肝疫苗預防藥，并與其哥隔離分食，以防傳染．
據(jù)上所述，用有關傳染病的知識回答下列問題：
（1）若人們食用這種毛蚶出現(xiàn)大量的病人，則說明甲肝這種病具有傳染性和流行性的特點；
（2）從傳染病流行的三個環(huán)節(jié)看，小王患病前是易感人群，病中又是傳染源，食用毛蚶這種帶病毒的食物屬于傳播途徑；
（3）小王父親的做法分別屬于預防傳染病的哪一項措施？
將小王送進隔離病房治療控制傳染源；給小王妹妹服用了甲肝疫苗預防藥保護易感人群；
（4）甲肝疫苗屬于抗原（抗原/抗體）；服用甲肝疫苗預防藥防甲肝屬于特異性免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關于神經(jīng)系統(tǒng)的組成及作用的敘述中，不正確的是（　�。�
A．大腦皮層是調(diào)節(jié)人體生理活動的最高級中樞
B．腦干受損后，人的心跳呼吸會停止，危及生命
C．神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射
D．不論動物、植物還是微生物，都有反射活動

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關于膝跳反射的相關敘述中，正確的是（　�。�
A．感受器是皮膚，神經(jīng)中樞在脊髓
B．與眨眼反射、縮手反射、望梅止渴等同屬非條件反射
C．是通過長期生活經(jīng)驗積累形成的反射
D．是人體神經(jīng)系統(tǒng)對外部的刺激所發(fā)生的規(guī)律性反應

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．同學們一定很熟悉做過“鵝頸瓶”實驗的法國科學家巴斯德吧！他開辟了微生物領域，以下材料是他對狂犬病進行研究的過程，請認真分析后回答下列問題：
巴斯德和助理們，冒著危險采集狂犬的唾液，然后注射到健康犬只的腦中，健康的犬只果然馬上發(fā)病死亡，歷經(jīng)過數(shù)次的動物實驗，巴斯德推論出狂犬病病毒應該都集中于神經(jīng)系統(tǒng)，因此他大膽地從病死的兔子身上取出一小段脊髓，懸掛在一支無菌燒瓶中，使其干燥．他發(fā)現(xiàn)，沒有經(jīng)過干燥的脊髓，是極為致命的，如果將脊髓研磨后將其和蒸餾水混合，注入健康的犬只甲體內(nèi)，甲狗必死無疑；相反的，將干燥后脊髓和蒸餾水混合注入狗的身上，卻都神奇的活了下來．巴斯德于是推斷干燥后脊髓的病毒已經(jīng)死了，至少已經(jīng)非常微弱，因此他把干燥的脊髓組織磨碎加水制成疫苗，注射到乙犬只腦中，再讓打過疫苗的乙狗，接觸致命的病毒，經(jīng)過反復實驗后，接種疫苗的乙狗，即使腦中被注入狂犬病毒，也都不會發(fā)病了，巴斯德高興的宣布狂犬疫苗研發(fā)成功！
（1）神經(jīng)系統(tǒng)是由腦、脊髓和它們發(fā)生的神經(jīng)組成．
（2）材料中指出“得狂犬病死亡的兔子年輕脊髓未經(jīng)干燥時是致命的，但干燥后脊髓中的病毒已經(jīng)死亡或者非常微弱了”，從病毒的生存方式來看，對此做出的合理解釋是病毒必須要寄生在活的細胞中．
（3）甲狗在實驗過程中起到了對照的作用．
（4）疫苗進入乙狗體內(nèi)后，相當于一種抗原，刺激淋巴細胞產(chǎn)生使病原體失去致病性的特殊蛋白質(zhì)，從而消除病原體，這是狗抵御病原體的第三道防線．
（5）現(xiàn)代醫(yī)學實踐表明：對于創(chuàng)傷深廣嚴重者，除要按要求注射疫苗外，還應在24小時內(nèi)注射高效抗病毒血清，才能有效防治狂犬病，以上防治措施中所用的抗病毒血清是一種抗體．
（6）為了進一步防治狂犬病，我市大力整治病犬，這是預防傳染病流行措施的控制傳染源．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．在探究“饅頭在口腔中的變化”時，小明同學進行了如下的實驗，請分析：
（1）在A、B、C三支試管中分別加入淀粉糊2毫升，再向A中加入2毫升清水，向B和C中各加2毫升唾液．將三支試管震蕩后，A、B放入盛有37℃溫水的燒杯中浴熱十分鐘，C放入0℃冰水中十分鐘．
（2）十分鐘后，向三支試管中各滴加2滴碘液，A試管的現(xiàn)象是變藍，B試管內(nèi)的現(xiàn)象是不變藍．A、B試管的現(xiàn)象表明唾液對淀粉有消化作用．C試管的現(xiàn)象是不變藍．B、C試管的現(xiàn)象表明溫度能影響唾液淀粉酶的消化作用．
（3）該實驗中，A試管與B試管只有一個條件不同，這樣的實驗叫對照實驗．
（4）該實驗放入盛有37℃溫水的燒杯中溶熱的原因是模擬人體正常的溫度．
（5）小明為了探究膽汁對淀粉有無消化作用，將該實驗中的唾液換成膽汁，在分別滴加碘液后，A試管的現(xiàn)象是變藍；B試管的現(xiàn)象是變藍．說明膽汁不能（填“能”或“不能”）消化淀粉．（設定膽汁與碘液無反應，遇碘無明顯現(xiàn)象）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．在人體口腔、腋窩、直腸三處測得的體溫，從高到低的排列是（　�。�
A．口腔、直腸、腋窩B．腋窩、直腸、口腔C．直腸、口腔、腋窩D．都一樣

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