14．傳染的預(yù)防措施可以分為控制傳染源，切斷傳播途徑和保護(hù)易感人群三個(gè)方面．

分析 傳染病能夠流行必須具備三個(gè)環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑、易感人群．這三個(gè)環(huán)節(jié)必須同時(shí)具備，缺一不可．所以，控制傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群．

解答 解：控制傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群．傳染源指的是能夠散播病原體的人或是動(dòng)物；傳播途徑指的是病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑；易感人群指的是對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群．
故答案為：傳染源；傳播途徑；易感人群

點(diǎn)評(píng) 明確傳染病的預(yù)防措施時(shí)解題的關(guān)鍵，要結(jié)合具體事例來分清傳染病的各個(gè)環(huán)節(jié)及預(yù)防措施．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．我國現(xiàn)已執(zhí)行“酒駕入刑”，其科學(xué)根據(jù)是，過量的酒精可以麻痹人的（　　）
A．呼吸系統(tǒng)B．循環(huán)系統(tǒng)C．消化系統(tǒng)D．神經(jīng)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．當(dāng)醫(yī)院確診某人為麻疹患者時(shí)，會(huì)立即將其隔離治療，其主要目的是（　　）
A．控制傳染源B．切斷傳播途徑C．保護(hù)易感人群D．以上三者都是

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．以下關(guān)于血管的特點(diǎn)敘述正確的是（　�。�
A．動(dòng)脈比靜脈粗大
B．血液在血管中的流向是：動(dòng)脈→靜脈→毛細(xì)血管
C．人手臂上的一條條“青筋”有的是動(dòng)脈，有的是靜脈
D．血液與組織細(xì)胞之間進(jìn)行物質(zhì)交換的場所是毛細(xì)血管

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

9．血液經(jīng)過腎臟后，發(fā)生變化的是（　　）
A．尿素減少B．二氧化碳減少C．養(yǎng)料增加D．葡萄糖減少

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．在生物分類學(xué)上，將鯨歸類為哺乳動(dòng)物，主要是因?yàn)樗哂幸韵履膫�(gè)特征（　�。�
A．用肺呼吸B．體溫恒定C．心臟四腔D．胎生哺乳

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．“身體分為頭胸腹，兩對(duì)翅膀三對(duì)足，頭上兩根感覺須，里面是肉外是骨”．這句順口溜描述的是節(jié)肢動(dòng)物的特征．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．顯微鏡是研究生物科學(xué)不可缺少的工具，請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題．
（1）請(qǐng)據(jù)圖1填寫下列空白．（[]里填寫數(shù)字，橫線上填寫名稱）

③是鏡壁，⑤是目鏡，⑧是鏡筒．反光鏡是[10]，粗準(zhǔn)焦螺旋是[①]．
（2）上圖2是用顯微鏡觀察到的兩個(gè)視野，其中甲為主要觀察對(duì)象，當(dāng)由視野①變?yōu)橐曇阿跁r(shí)，操作方法是將裝片向左平行移動(dòng)．
（3）圖3為A、B兩位同學(xué)用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)的效果圖，你認(rèn)為B同學(xué)的觀察效果好．另一同學(xué)效果欠佳是因?yàn)檠b片中有氣泡，要想不出現(xiàn)這位同學(xué)視野中不正常的情況，正確地蓋蓋玻片是成功制作臨時(shí)裝片的關(guān)鍵．下圖所示是制作臨時(shí)裝片時(shí)蓋蓋玻片的操作，正確的是A（填字母）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．小孩吃火腿腸分泌唾液是條件反射．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案