【題目】一塊骨、一塊肌肉均屬于

A.細(xì)胞群B.一種組織C.一個(gè)器官D.一個(gè)系統(tǒng)

【答案】C

【解析】

人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體。理解并區(qū)分每一個(gè)結(jié)構(gòu)層次，分析作答。

細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群，每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群叫組織。

器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的。

系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成的。

一塊骨：骨膜屬于結(jié)締組織，內(nèi)有神經(jīng)和血管，也就有了神經(jīng)組織與上皮組織、肌肉組織等，可見(jiàn)一塊骨是由幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的一個(gè)器官。

一塊肌肉：外面的膜屬于上皮組織，肌腹主要是肌肉組織，內(nèi)外分布著豐富的血管和神經(jīng)，兩端的肌腱和血管內(nèi)的血液屬于結(jié)締組織，神經(jīng)屬于神經(jīng)組織，可見(jiàn)一塊肌肉也是由幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的一個(gè)器官。故C符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】各種動(dòng)物都以各自獨(dú)特的方式適應(yīng)環(huán)境，下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是（ ）

A.蚯蚓——細(xì)長(zhǎng)柔軟，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸

B.蝗蟲(chóng)——有外骨骼防止水分蒸發(fā)

C.獼猴——胎生哺乳，體表被毛有保溫作用

D.家鴿——前肢特化成翼，骨中空，呼吸作用旺盛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)菌、真菌的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.釀酒和造醋等釀造業(yè)離不開(kāi)酵母菌和曲霉

B.甲烷細(xì)菌是生產(chǎn)沼氣不可缺少的一類(lèi)細(xì)菌

C.和真菌相比，細(xì)菌無(wú)成形的細(xì)胞核

D.細(xì)菌都是分裂生殖，真菌都是孢子生殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】歷山國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)是山西省面積最大、物種資源最為豐富的保護(hù)區(qū)，自然植被以溫帶、暖溫帶落葉、闊葉、針葉林和落葉灌木為主。植物生長(zhǎng)茂盛，素有“山西植物資源寶庫(kù)”之稱(chēng)。全區(qū)共有種子植物1000余種，如紅豆杉、領(lǐng)春木、四照花、連香樹(shù)、野茉莉等。森林植物組成以油松和櫟類(lèi)占優(yōu)勢(shì)，伴有白皮松，華山松也占有一定的數(shù)量。這里是山西省野生動(dòng)物比較集中的地區(qū)，區(qū)內(nèi)有陸棲脊椎動(dòng)物222種，其中鳥(niǎo)類(lèi)有金雕、雀鷹、勺雞等151種，約占全省的54%，獸類(lèi)有獼猴、金錢(qián)豹、麝等45種，其中，獼猴是中國(guó)北方唯一的猴類(lèi)動(dòng)物。區(qū)內(nèi)還有屬于熱帶、亞熱帶的帶花蛇、長(zhǎng)尾山椒鳥(niǎo)、大鯢等。國(guó)家二級(jí)保護(hù)植物有：連香樹(shù)、禿山白樹(shù)，三級(jí)保護(hù)植物有青檀；國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物有：華北虎、黑鸛、金錢(qián)豹，國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物有：獼猴、天鵝、大鯢等。藥材在歷山植物中最為名貴，有320多種，極其珍貴的有靈芝、猴頭、冬蟲(chóng)夏草、野人參、五靈脂、菖蒲等等，是當(dāng)?shù)刂饕吧幉牡牟杉召?gòu)基地。

（1）資料中體現(xiàn)了生物多樣性中的______多樣性。

（2）資料中提到生物分類(lèi)單位中最基本的單位是_______。

（3）資料中提到的獼猴、金錢(qián)豹、麝，這幾種動(dòng)物屬于動(dòng)物類(lèi)群中的_______動(dòng)物，它們的生殖具有________、________的特征。

（4）要保護(hù)珍稀動(dòng)植物資源，保護(hù)歷山的生物多樣性，最為有效的措是________________。

（5）歷山植物中的珍貴藥材的藥用價(jià)值是利用生物多樣性的______價(jià)值。

（6）作為一名中學(xué)生，為保護(hù)歷山自然保護(hù)區(qū)的生物多樣性，請(qǐng)你向廣大人民群眾提一條建議或?qū)懸粭l標(biāo)語(yǔ)。 _______________________________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小剛無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象，他喂養(yǎng)的小雞會(huì)把地上的砂粒吃進(jìn)肚里，他很好奇。于是，他繼續(xù)觀察小雞進(jìn)食。結(jié)果令他興奮不已，小雞并非不小心誤食了地上的砂粒，而是有意吞食小的、較圓的砂粒。小剛查找了有關(guān)介紹鳥(niǎo)類(lèi)的書(shū)籍，了解到鳥(niǎo)類(lèi)沒(méi)有牙齒，而消化道上有一個(gè)特殊的結(jié)構(gòu)--砂囊，該結(jié)構(gòu)的壁上有一層角質(zhì)膜。鳥(niǎo)類(lèi)吞進(jìn)的許多砂粒都成裝在砂囊內(nèi)，而且鳥(niǎo)類(lèi)消化道的直腸很短。

（1）鳥(niǎo)類(lèi)雖然沒(méi)有________，但是鳥(niǎo)類(lèi)可以通過(guò)消化道上的肌胃磨碎食物，便于消化________和吸收________。

（2）食物是被砂囊中的________磨碎的，所需的動(dòng)力來(lái)自________的收縮。

（3）砂囊肌肉內(nèi)壁上的角質(zhì)膜的作用是防止砂粒磨損肌肉。若砂囊內(nèi)的砂粒數(shù)量不夠時(shí)，鳥(niǎo)類(lèi)又會(huì)________。所以，小剛發(fā)現(xiàn)的這種現(xiàn)象對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)來(lái)說(shuō)是________。

（4）小剛通過(guò)查找資料發(fā)現(xiàn)鳥(niǎo)類(lèi)直腸的特點(diǎn)是________，這有利于________，適于鳥(niǎo)類(lèi)的________生活。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于生物的分類(lèi)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.生物分類(lèi)等級(jí)中最基本的分類(lèi)單位是種

B.生物學(xué)家只根據(jù)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行分類(lèi)

C.生物分類(lèi)的等級(jí)從高到低依次是界、門(mén)、綱、目、科、屬、種

D.種是指形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能基本相似，生態(tài)分布基本相同的一類(lèi)生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果同學(xué)們注意觀察我們身邊的動(dòng)物會(huì)發(fā)現(xiàn)，不同的動(dòng)物可能具有相同的運(yùn)動(dòng)方式，同種動(dòng)物也可能有多種不同的運(yùn)動(dòng)方式，這些現(xiàn)象都使得動(dòng)物能夠更好的適應(yīng)環(huán)境。請(qǐng)選出主 要運(yùn)動(dòng)方式相同的一組動(dòng)物 （ ）

A.河蟹、野鴨B.袋鼠、鴕鳥(niǎo)C.企鵝、麻雀D.鱷魚(yú)、蜥蜴

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)不同動(dòng)物的結(jié)構(gòu)與其生活環(huán)境相適應(yīng)的敘述中，不正確的是（　�。�

A.魚(yú)用鰓呼吸適應(yīng)水中生活

B.家鴿前肢變成翼適應(yīng)空中飛行生活

C.蜥蜴體表覆蓋角質(zhì)鱗片適應(yīng)陸地生活

D.蝙蝠體表被毛適應(yīng)飛行生活

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某中學(xué)的生物科技活動(dòng)小組為了檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌，設(shè)計(jì)了“比較洗手前后手上的細(xì)菌分布情況”的探究活動(dòng)。請(qǐng)你幫助完成設(shè)計(jì)方案，并回答問(wèn)題。

（1）提出問(wèn)題：_____________________________？

（2）作出假設(shè)：洗手前手上的細(xì)菌比洗手后的多。

（3）制定和實(shí)施計(jì)劃

①將9個(gè)滅菌、裝有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿平均分成三組，每組的培養(yǎng)皿底部貼上相應(yīng)的標(biāo)簽：洗手前、洗手后、_____。

②打開(kāi)培養(yǎng)皿，三位同學(xué)分別將手指的5個(gè)指尖在貼有“洗手前”標(biāo)簽的培養(yǎng)基上輕輕按一下。

③三位同學(xué)用肥皂將手洗干凈，然后分別將手指的5個(gè)指尖在貼有“洗手后”的標(biāo)簽兒的培養(yǎng)基上輕輕按一下。

④“空白對(duì)照”組_____。

⑤把三種培養(yǎng)你放入37℃恒溫箱中培養(yǎng)，一天后觀察。

⑥用放大鏡觀察培養(yǎng)皿中細(xì)菌的菌落數(shù)，并計(jì)算_____。

（4）請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：_____。

（5）細(xì)菌和真菌在生物圈中分布廣泛，大多數(shù)細(xì)菌和真菌能夠把動(dòng)物、植物遺體分解成_____，這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用。

（6）細(xì)菌和真菌與人類(lèi)的關(guān)系很密切，有的對(duì)人類(lèi)有害，但有的對(duì)人類(lèi)是有益的。如人們?cè)谥拼讜r(shí)，要加入_____菌；利用有些真菌產(chǎn)生的_____，可以殺死或抑制某些致病細(xì)菌，治療相應(yīng)的疾病。

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同步練習(xí)冊(cè)答案