【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物各種生理活動,設計了如圖所示的實驗裝置,請據(jù)圖分析回答
(1)從實驗裝置看,該實驗可探究的變量是 .
(2)請你設計一個簡單方案,以排除葉片中原有淀粉對實驗結(jié)果的影響. .
(3)然后將實驗裝置放在陽光下4小時后,同時分別摘下甲乙裝置中的葉片利用進行脫色處理,然后滴加碘液,觀察到的實驗現(xiàn)象是:甲裝置葉片遇碘 , 乙裝置葉片遇碘變藍.
(4)根據(jù)對實驗現(xiàn)象的分析,可以得出的結(jié)論是: .
(5)如果把乙裝置中的清水換成澄清的石灰水,并將乙裝置放在黑暗環(huán)境中,一段時間后澄清的石灰水變渾濁,由此可證明植物的作用產(chǎn)生了二氧化碳.與該生理過程密切相關的細胞結(jié)構是 .
【答案】
(1)二氧化碳
(2)實驗前,應將甲、乙裝置中的植物在黑暗處放置一晝夜
(3)酒精,不變藍
(4)二氧化碳是光合作用必須的原料
(5)呼吸,線粒體
【解析】解:(1)氫氧化鈉溶液的作用是吸收二氧化碳,乙裝置中沒有二氧化碳,清水不能吸收二氧化碳,甲裝置中有二氧化碳.甲乙唯一不同的變量是有無二氧化碳,因此甲裝置存在的目的是形成對照實驗.(2)實驗一開始要將兩裝置同時放置在黑暗環(huán)境中一晝夜,這樣做的目的是將葉片中原有的淀粉運走或耗盡,以排除原有的淀粉對實驗的干擾,保證實驗結(jié)果所檢測到的淀粉是實驗過程中形成的.這一方案是利用了綠色植物在黑暗處,只進行呼吸作用,不進行光合作用原理.(3)由于甲葉片所處的環(huán)境沒有二氧化碳,而二氧化碳是進行光合作用的原料之一,所以甲葉片由于缺乏原料而沒有進行光合作用,不能制造有機物淀粉,因此遇碘不能變藍色,乙裝置就可以進行光合作用,制作淀粉,乙裝置中的葉片變藍.(4)根據(jù)對實驗現(xiàn)象的分析,該實驗得出的結(jié)論是二氧化碳是光合作用必須的原料.(5)要驗證植物的呼吸作用,就要使植物不進行光合作用,因為光合作用吸收二氧化碳,以免影響實驗效果.黑暗環(huán)境中植物只進行呼吸作用,呼吸作用釋放出的二氧化碳會使小燒杯里的澄清石灰水變渾濁,由此可證明植物的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳.細胞內(nèi)的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放出能量的過程,叫做呼吸作用.這一生理活動是在細胞的線粒體內(nèi)完成的.
所以答案是:(1)二氧化碳(2)實驗前,應將甲、乙裝置中的植物在黑暗處放置一晝夜(3)酒精;不變藍(4)二氧化碳是光合作用必須的原料(5)呼吸;線粒體
【考點精析】利用呼吸作用的實質(zhì)對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知呼吸作用的概念:細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要,這個過程叫呼吸作用.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】洗手看似簡單,殊不知其中大有學問。某校學生興趣小組的甲乙兩位同學利用盛有無菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置,分別設計了洗手能減少手上細菌數(shù)量的驗證實驗:
(1)該實驗提出的探究問題是:____________________________________?
(2)乙同學的設計更合理,因為他設置了________實驗,變量是______________。
(3)細菌在適宜的溫度、營養(yǎng)物質(zhì)充分時,進行旺盛的_______生殖。遇到惡劣環(huán)境,細菌形成圓形或橢圓形的休眠體叫做_____________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】動物能夠幫助植物___,使這些植物順利地繁殖后代。動物能夠幫助植物傳播___,有利于擴大植物的分布范圍。然而,當某些動物的數(shù)量過多時,也會對植物造成危害,如___等。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有關開花和結(jié)果的敘述,錯誤的是( 。
A. 一朵花中與繁殖后代直接相關的是雄蕊和雌蕊
B. 花要經(jīng)歷傳粉和受精后才能結(jié)出果實
C. 西瓜果實中含有多粒種子是由于花中含有多個胚珠
D. 花生的外殼由受精卵發(fā)育成
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】合理膳食是指( )
A.多吃一些含蛋白質(zhì)豐富的物質(zhì)
B.多吃一些給人體提供能量的糖類物質(zhì)
C.以肉類、蔬菜和水果為
D.各種營養(yǎng)物質(zhì)的比例適中、互相搭配合理
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