分析 (1)“制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的制作方法步驟,為便于記憶可以簡(jiǎn)化為“擦”“滴”“刮”“涂”“蓋”“染”.
(2)《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→部分遮光,光照后摘下葉片→酒精脫色→清水漂洗→加碘→觀察顏色.實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍(lán)色.關(guān)鍵是確定控制實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(3)種子中含有有機(jī)物和無(wú)機(jī)物,有機(jī)物包括淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪,無(wú)機(jī)物有水和無(wú)機(jī)鹽.
(4)土壤浸出液中有無(wú)機(jī)鹽,蒸餾水中沒(méi)有無(wú)機(jī)鹽;
(5)男性的性染色體是XY,女性的性染色體是XX,男性產(chǎn)生的精子含X和Y兩種染色體的,女性產(chǎn)生的卵細(xì)胞只有X的染色體.
解答 解:(1)①制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,染色的方法是在蓋玻片一側(cè)滴碘液,用吸水紙?jiān)诹硪粋?cè)吸引,使染液浸潤(rùn)到標(biāo)本的全部.人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體.人的口腔上皮屬于上皮組織.
②把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱.目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素,使葉片由綠色變成黃白色.便于觀察到淀粉遇碘變藍(lán)的顏色反應(yīng).葉片的未遮蓋部分遇碘變藍(lán),說(shuō)明進(jìn)行了光合作用,產(chǎn)生了淀粉,葉片的遮蓋部分遇碘沒(méi)有變藍(lán),說(shuō)明沒(méi)有光合作用,沒(méi)有淀粉產(chǎn)生.
③反復(fù)揉擠后紗布內(nèi)剩下黃白色膠黏物質(zhì)主要是蛋白質(zhì),雙縮脲試劑與蛋白質(zhì)接觸后的顏色呈紫色,因此可用雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白質(zhì).
(2)土壤浸出液中有無(wú)機(jī)鹽,蒸餾水中沒(méi)有無(wú)機(jī)鹽,故這組實(shí)驗(yàn)的變量是無(wú)機(jī)鹽的有無(wú);根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是一段時(shí)間后,試管盛有等量的土壤浸出液的玉米幼苗生長(zhǎng)良好,試管有蒸餾水的玉米生長(zhǎng)瘦弱,因此得出的結(jié)論是植物的生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽.
(3)體細(xì)胞形成生殖細(xì)胞時(shí)成對(duì)的染色體分開(kāi)分別進(jìn)入不同的生殖細(xì)胞中,男性體細(xì)胞的性染色體組成是XY,產(chǎn)生的精子有兩種,分別帶有X染色體和Y染色體,兩種精子的數(shù)量相等;女性體細(xì)胞的染色體組成是XX,產(chǎn)生的卵細(xì)胞只有一種,帶有X染色體;因此,甲袋內(nèi)的棋子代表卵細(xì)胞性染色體的組成,即X染色體;B袋內(nèi)的棋子代表精子性染色體的組成,白色棋子代表X染色體,黑色棋子代表Y染色體.
故答案為:(1)①碘液; 組織;②溶解葉片中的葉綠素;淀粉; ③雙縮脲試劑;
(2)無(wú)機(jī)鹽;植物的生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽;
(3)X.
點(diǎn)評(píng) 解答此題要掌握裝片的制作及植物的生活需要無(wú)機(jī)鹽,生男生女的奧秘.
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A. | 多種多樣的生物不僅維持自然界的可繼續(xù)發(fā)展,而且是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ) | |
B. | 竹節(jié)蟲(chóng)的偽裝是一種防御行為 | |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大腦皮層聽(tīng)覺(jué)中樞受傷 | B. | 聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)受損 | ||
C. | 鼓膜受到損傷 | D. | 耳蝸受到損傷 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組別 | 疫苗注射情況 | 30天后 | 病毒注射情況 | 患病情況 |
甲組 | 注射埃博拉研發(fā)疫苗 | 未患病 | 注射較強(qiáng)埃博拉病毒 | 9只未患病 |
乙組 | 不注射疫苗 | 未患病 | 注射較強(qiáng)埃博拉病毒 | 10只均患病 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ①②④⑤ | C. | ②③④⑤ | D. | ①②③④⑤ |
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